Exkursionen und Projekte

Ein Schüler der Klasse 6/2 als Hörspielautor in der ARD- Kinderradionacht

Zum zwölften Mal gab es am 30. November 2018 eine ARD- Kinderradionacht für Kinder zwischen 7 und 12 Jahren. Los ging es um 20:05, und für fünf Stunden bis ein Uhr nachts konnten Hörer und Hörerinnen in der ganzen Republik Superhelden auf den Fersen sein, wenn diese „Superheldenhaft!“ die Welt retteten. Sogar in Australien saßen Zuhörer vor dem Radio!
Wie jedes Jahr gab es im Vorfeld der Kinderradionacht einen Wettbewerb mit superheldenhaften Aufgaben. Die Kinder waren aufgerufen zu überlegen, was für sie „heldenhaft“ sei und welches Ding oder welche Person in unsere Welt oder in fernen Welten wie Helden handeln könnten? Und welche heldenhaften Fähigkeiten diese Dinge oder Personen besäßen? Schon Kinder können nämlich Superhelden sein, wenn sie andern helfen, Freunde unterstützen, gegen Ungerechtigkeiten einschreiten und dabei eigene Ängste überwinden!
Im Deutschunterricht der 6/1 überlegten Schülerinnen und Schüler, was für sie „krass“ heldenhaft wäre und erfanden dann Personen oder Figuren mit zauberhaften Kräften. Alle hatten tolle Ideen für Geschichten, die sie aufschrieben und dann in einem dicken Umschlag an die Studio- Heldenzentrale nach Hamburg schickten.
Und tatsächlich! Johannes Paul war einer der drei Preisträger, die nach Hamburg eingeladen wurden! Mit seiner „Kampfsocke“, die nicht nur wie jede normale Socke im Winter wärmt, sondern jederzeit auch Diebe fesseln kann, hatte er die Jury überzeugt.
Während eines aufregenden Wochenendes in Hamburg, zu dem er wie die beiden anderen Preisträgerinnen eingeladen war, wurde aus seiner Geschichte ein Hörspiel, das er zusammen mit professionellen Schauspieler*innen in einem Hörspielstudio einsprechen durfte.
Am Abend des 30. Novembers saßen dann alle Kinder der 6/1 in kleineren und größeren Gruppen zur Radioparty vor den häuslichen Radios und warteten gespannt auf Johannes` Geschichte.
Es war ein vergnüglicher – langer! - Abend, mit tollen Geschichten von erdachten Helden, Interviews mit wirklichen Helden, weiteren Hörspielen und viel cooler Musik.

Nicht alle Kinder schafften es, bis zum Schluss wach zu bleiben. ;-) Aber alle waren sich in der nächsten Deutschstunde einig: Das war ein schöner Abend zusammen mit Freunden und Freundinnen!

Gern nächstes Jahr wieder! Was es dann wohl für ein Thema geben wird?

PS: Ihr habt den Abend verpasst? Ihr könnt nachlesen und nachhören unter kinder.wdr.de/radio/kinderradionacht/index.html

Am Freitag, den 11.01.2013, wurde den Klassen 9/1, 9/2, 9/3 und 9/5 eine gelungene Aufführung von Lessings Drama Nathan der Weise präsentiert.
Nachdem die anwesenden Klassen den “Nathan“ bereits im Rahmen des Deutschunterrichtes gelesen und besprochen hatten, freuten sich alle Schüler über die Gelegenheit, das Schauspiel auf der schuleigenen Bühne in der Aula zu erleben.
Die Darsteller gehören dem Ensemble des Wiener Forum-Theaters an, das für seine  Inszenierungen von klassischen Stücken und modernen Klassikern bekannt ist. Es gelang den Schauspielern, das Drama mit wenigen Requisiten (2 Hintergrundbilder, eine Metallkiste, ein CD- Player) ansprechend zu gestalten.
Die spielerische Umsetzung sowie die Kostüme, die vom Sonnenblumenhut bis zum Hexenkleid reichten, waren ideal geeignet für eine unterhaltsame Darbietung.

In Lessings Drama geht es im Wesentlichen um die Toleranz zwischen den Religionen. Das Stück spielt im Jerusalem des Mittelalters, zur Zeit der Kreuzzüge. Der jüdische Kaufmann Nathan, genannt der Weise, kehrt mit kostbaren Schätzen von einer Handelsfahrt zurück. In Jerusalem angekommen erfährt er, dass seine Tochter Recha beim Brand seines Stadthauses beinahe ums Leben gekommen wäre. Nur durch das beherzte Eingreifen eines jungen Tempelritters konnte sie gerettet werden. Nathan möchte sich bei diesem Ritter bedanken. Er erfährt, dass der Ritter zuvor gefangen genommen war und nur deshalb vom Herrscher Jerusalems, dem Sultan Saladin, verschont worden war, weil er dessen verschollenem Bruder Assad besonders ähnlich sah. Nathan wird zum Sultan gerufen, der ihn zu seiner Einstellung zu anderen Religionen befragt.
Nathan gelingt es mittels der berühmten Ringparabel darzustellen, dass zwischen den Religionen Toleranz herrschen sollte. Die Ringparabel, die Nathan in ein Märchen kleidet, handelt von einem Vater und seinen drei Söhnen. In einer Familie herrscht eine besondere Tradition:  Der Vater besitzt einen überaus wertvollen Ring und vererbt ihn jeweils seinem liebsten Sohn. Dies setzt sich fort, bis ein Vater dreier Söhne den Ring erhält und sich nicht entscheiden kann, welcher Sohn ihm der liebste ist. Deshalb lässt er zwei weitere, identische Ringe anfertigen, sodass keiner einen Unterschied zu finden vermag. Mit diesem Märchen erklärt Nathan dem Sultan Saladin, dass Gott keine der von ihm gestifteten Religionen (Judentum, Christentum und Islam) den Vorzug gibt, sondern alle Religionen gleichberechtigt nebeneinander stehen. Das Drama endet mit der Feststellung, dass Nathans Tochter Recha, die dieser nur adoptiert hatte, in Wirklichkeit die Tochter des verschollenen Bruders Saladins ist. Der junge Tempelritter sah Saladins Bruder deshalb ähnlich, weil er dessen Sohn ist und demnach Rechas Bruder. Nathan rechtfertigt durch seine überzeugende Darlegung auch in den Augen des Sultans den Ehrentitel “der Weise“.

Den Darstellern gelang es, die Grundaussage der Parabel überzeugend zu vermitteln. Die Kerngedanken des Dramas durch eine stückgetreue Darstellung setzten sie nachvollziehbar um. Besonders gefallen hat die Flexibilität der Schauspieler, die zum Teil in mehreren Rollen brillierten.
Wir danken dem Wiener Forum-Theater für diesen besonderen “Unterricht“ und auch den Deutschlehrern für die Organisation.

Sophie-Luise Reschke, 9/3 (Foto B. Kazmirowski)

Einige Schüler unseres Jahrganges Klasse 11, insbesondere die Deutschleistungskurse, besuchten am 04.07.2012 eine Theateraufführung im Vitzthum-Gymnasium zu der Thematik Hamlet von Shakespeare. Tom Stoppards Komödie ("Shakespeare in Love") "Rosenkranz und Güldenstern sind tot" wurde von den Schülern in Eigenregie vorbereitet.

Ein Stück aus der Perspektive der Nebenrollen Rosenkranz und Güldenstern, den vermeintlichen Freunden der Tragödienhauptfigur Hamlet. Die in der Originalfassung „Hamlet“ eher nebensächlichen Figuren traten ins Rampenlicht und das Publikum erlebte das Drama aus einem völlig neuen Blickwinkel. Mit viel Witz und großem schauspielerischen Talent wurden die Zuschauer von den vier künftigen Vitzthum-Abiturientinnen in den Bann einer anderen Zeit gezogen.

Die zweistündige Aufführung wurde sehr detailreich inszeniert und durch moderne Interpretationen aufgelockert.

Alexandra Klose

Auch wenn die Sonne hinter den Wolkenbergen über Weimar verdeckt blieb, so wurden wir doch mit kulturellem Glanz in Empfang genommen. Weimar ist auf einem anderen Weg bekannt geworden als sonstige populäre Städte Deutschlands, denn Weimar besticht nicht mit Skylines, Shoppingcentern und einem pulsierenden Stadtleben. Diese kleine Stadt in Thüringen bildet nicht nur das geographische, sondern auch das literarische Herz Deutschlands. Und die Kraft, die dieses Herz zum Schlagen bringt, geht von Friedrich Schiller und Johann Wolfgang von Goethe aus.

Wir, die Klassen 10/1 und Klassen 10/4, in Begleitung von Frau Liebscher und Frau Sucharski, machten uns auf den Weg, um den Ursprung dieses literarischen Pulsschlags zu erkunden. Erste künstlerische Anzeichen wurden beim Betreten der Weimarer Innenstadt deutlich. Das Bauhausmuseum war wie ein gelungener Prolog, der neugierig auf das Kommende machte, aber nicht zu viel verriet, um die Magie des Folgenden zu nehmen.

Doch die sich langsam aufbauende Welle, die uns an diesem Tag durch Weimar trug, ließ uns nicht viel Zeit, die Architekturformen zu bewundern und nahm uns mit zum Wohnsitz des ersten Literaten, mit Namen Friedrich Schiller. Eine eher ernüchternd einfache Einrichtung ließ erkennen, dass Schreibkunst allein nicht gleich den Erwerb großer Besitztümer bedeutete. Fast schon unvorstellbar war es, dass dieses Genie vor knapp 250 Jahren über diese knarrenden Dielen wandelte und seine großen Werke wie Wilhelm Tell oder Maria Stuart in denselben Gemächern verfasste, die wir in diesen Augenblicken ebenfalls betraten.

Erneut wurden wir von der Welle erfasst, die uns nur ein paar Straßen weiter zum Haus am Frauenplan und zu Johann Wolfgang von Goethe trug. Neben seinen zahlreichen schriftlichen Werken erzählte auch das Haus seine ganz individuelle Geschichte. Allein schon der Eingangsbereich verdeutlicht den Unterschied zwischen Schiller und Goethe. Während man bei Ersterem noch das Gefühl hatte, einen Menschen zu besuchen, so wurde bei Goethe ein göttliches Gefühl assoziiert, welches seine ästhetischen Ansichten demonstrierte. Zahlreiche Skulpturen, die von Goethes Reisen zeugten, hatten stets einen wachen Blick auf den Besucher, was mit der bewussten Farbgebung der Wände eine meisterhafte Komposition ergab.

Um uns zurückzutragen, trieb die Welle uns noch einmal durch die Stadt in den Ilmpark und zu Goethes prächtigem Gartenhaus, bevor sie uns zurück nach Dresden schwemmte, wo wir resümierten, dass unser noch kantiges Wissen von deutscher humanistischer Literatur geschliffen wurde wie Steine durch Wasser und so sollte der Ausflug auch in Zukunft den Schülern ermöglicht werden.

Erik Olbrich und Jonas Weber