7b

Hier stehen die Tagesaufgaben für die Schüler der Klasse 7b:

Aufgaben für Freitag - 15.05.2020

Fach: DE

Aufgaben:

  1. Lest die Ballade „Der Zauberlehrling“ von Johann Wolfgang von Goethe (Muttersprache S. 132)!
  2. Wählt eine der behandelten Balladen aus und lernt diese für einen Balladenvortrag (Der Handschuh, Die Brück am Tay, Nanga Parbat, Der Zauberlehrling)!
  3. Wiederholt den erarbeiteten Stoff: G. Paulsen. Allein in der Wildnis / Werbung/ Balladen!
  4. Notiert euch die Themengebiete, bei denen Fragen aufgetreten sind!

Fach: BIO

Aufgaben:

  • Heut kannst du dein Wissen zum Herz-Kreislauf-System mithilfe einer LernApp testen. Die Nutzung dieser App ist kostenfrei.
  1. Öffne die Seite https://anton.app/de/.
  2. Lege einen neuen Nutzer (dich) an.
  3. Gib bei der Abfrage des Faches irgendeines an. Du kannst das Fach später noch auswählen.
  4. Wenn du deinen Benutzer angelegt hast, dann erscheint die eigentliche Startseite. Links oben klickst du nun auf „Fach wechseln“.
  5. Wähle „Biologie 5./6. Klasse“ aus.
  6. Öffne unter „Der menschliche Körper“ den Link Herz-Kreislaufsystem.
  7. Arbeite dich durch alle (!) Kapitel durch und löse anschließend auch den Test.

 

Aufgaben für Donnerstag - 14.05.2020

Fach: GEO

Aufgaben:

  • Wir fassen unsere Erkenntnisse über das Leben und Wirtschaften in Afrika zusammen

  1. Überschrift in den Hefter: Leben und Wirtschaften in Afrika – Zusammenfassung

    • a) Ich kann die Lage des Nildeltas beschreiben und auf einer Karte zeigen. (LB. 54/55 )
    • b) Ich kann die Sahelzone auf einer Karte zeigen. (LB. 58 – 61 )
    • c) Ich kann einzelne Nationalparks und Welterbestätten in Afrika nennen und auf einer Karte zeigen.
    • d) Ich kann die Bedeutung des Nils für Ägypten erklären. ( LB 54/55 )
    • e) Ich kann den Wandel in den Oasen der Sahara beschreiben. ( LB 56/57 )
    • f)  Ich kann Ursachen der Desertifikation und Gegenmaßnahmen im Sahel beschreiben.( LB 58 – 61 )
    • g) Ich kann den Wanderfeldbau in den Tropen erläutern. ( LB 64/65 )

  2. Schreibe die Themen in den Hefter. Bearbeite die Aufgaben in 1. mündlich. Für alle Themen hast du Aufzeichnungen im Arbeitsheft und im Hefter. Wenn du ein Thema nicht gut beantworten kannst, mache dir Notizen.

Fach: GE

Aufgaben:

  • Lösung Aufgabe 1, 4 und 7 LB Seite 79

    • 1. Fakten zu folgenden Daten im Jahr 1789 sollten chronologisch gefunden werden:

      • 05. Mai 17. Juni 20. Juni 14. Juli

    • 4. Die Versammlung der Generalstände zählte 1139 Abgeordnete, 578 des Dritten Standes, 291 des Klerus und 270 des Adels. Es war zu erwarten, dass einige Abgeordnete des Adels und ein größerer Teil des Klerus (Priester und Mönche) in vielen Fragen dem Dritten Stand zustimmen würden.
    • 7. Ereignis ist voller Symbole: Eine Festung des Königs fällt, der Absolutismus ist am Ende, das einfache Volk siegt über die Tyrannei… Die Franzosen sind Stolz darauf, dass ihre Vorfahren 1789 einer neuen Staatsform zum Durchbruch verholfen haben – Beginn einer demokratischen Entwicklung.


 

Aufgaben für Mittwoch - 13.05.2020

Fach: DE

Aufgaben:

  • Balladen: Eine Inhaltsangabe schreiben (Überschrift ins Heft)
  • Arbeitsmittel : Muttersprache
  • Text: Reinhard Mey: Nanga Parbat
  • Verfasse  eine Inhaltsangabe zu der Ballade „Nanga Parbat“.

    • Lies dazu zuerst die Merktexte (MU S. 130/131) zu Einleitung und Reihenfolge der Ereignisse und übernimm die wichtigsten Punkte in deinen Hefter.
    • Nutze deine Stichpunkte aus der vorherigen Stunde!
    • Hier findest du noch einmal eine kurze Übersicht:  MU S.256 Merkwissen
    • Beachte: Wörtliche Rede gehört nicht in eine Inhaltsangabe!


Fach: EN

Aufgaben:

  • Heute lernen wir leckere Gerichte kennen.

  1. Nimm dein tb.p.66. Lies und löse Aufgabe 1 und 2 in den Hefter.

    • Übernimm die Überschrift und ergänze  May, 13th

  2. Nimm dein wb.p.56 und löse Aufgabe 1 im wb.
  3. Probiere doch mal ein Gericht aus und schicke mir ein Foto!
  • Im Internet gibt es verschiedene Bilder und Videos, z.B. für Haggis. Schau doch mal rein!

 

Aufgaben für Dienstag - 12.05.2020

Fach: EN

Aufgaben:

  • Wir üben noch mit Robert the Bruce

  1. Lies im wb. p. 54/55.

    • Beantworte wb.55/2

  2. Überprüfe, ob du alle Vokabeln bis tb.p. 199 im Vokabelteil hast und lerne diese.
  3. Du sollst nun noch eine Geschichte schreiben. Nimm vorher dein wb.p.67. Dort findest du noch einmal Hilfe.

    • Geh nun zurück zur Seite 55 und löse die Nr.3a im wb und die 3b in den Hefter. Überschrift und Datum nicht vergessen.


Fach: WTH - Frau Zwar

Aufgaben:

  • Liebe Schüler meines WTH-Kurses, wie ihr wisst haben wir eigentlich besondere Woche. Da ihr noch nicht in die Schule kommen könnt, habe ich mir eine besondere Aufgabe überlegt.

  • Wettbewerb – Finde möglichst viele Berufe auf einem Spaziergang

    • Challenge: Wer findet die meisten Berufe auf einem Spaziergang zum Beispiel im Wald (Dresdner Heide) und/oder in deiner Wohngegend.
    • Mir fällt da spontan der Beruf  Dachdecker/in ein, die Dächer der Häuser decken oder der Postbote der die Briefe austrägt. Die genaue Bezeichnung dieses Berufes lautet im Übrigen: Fachkraft - Kurier-, Express- und Postdienstleistungen.
    • Auch der/die Jäger/in im Wald oder der/die Straßenbauer/in.
    • Fertige eine Liste mit möglichen Berufen an.
    • Vielleicht ist ja ein Beruf dabei, der dich besonders interessiert?
    • Dann schau doch mal unter der folgenden Homepage nach, ob das Berufsbild zu deinen Vorstellungen über den Beruf passt. Nutze den Link:

    • Schaue dir die Kurzbeschreibung sowie die Ausbildungsinhalte an und was dich noch so interessiert. Wenn du möchtest notiere dir dazu Stichpunkte.

  • Ich bin gespannt was Euch alles einfällt. Viele Grüße von Frau Zwar

Fach: WTH - Herr Hütter

Aufgaben:

  • Bitte nicht überrascht sein, heute einmal etwas ganz anderes - ich bestelle euch von 11.00 Uhr bis 12.00 Uhr in die Schule (Pausenhof hinter der Schule - Tischtennisplatte bzw. am Auto)!
  • Ihr erhaltet dort eure neue Aufgabe, ein WTH Buch und bringt bitte die gestalteten Geldscheine und eure Comics zur Abgabe mit (alles andere ist freiwillig)!
  • Haltet bitte auch alle vorgeschriebenen Corona - Regeln ein und wer nicht persönlich kommen kann, organisiert bitte ein Mitbringedienst!!
  • LG und bis morgen!

 

Aufgaben für Montag - 11.05.2020

Fach: MA

Aufgaben:

  • Wir untersuchen in dieser Woche das Parallelogramm.
  • LB S. 177/ 3 (Klebe sie in den Merkteil)
  • LB S. 178/ 9

  • Besondere Parallelogramme

    • Notiert die Überschrift im Merkteil.

  • LB S. 179/ 1 im Hefter konstruieren.
  • LB S. 179/ 2a,b darunter konstruieren
  • Beschrifte die Flächen mit Raute(Rhombus), Quadrat und Rechteck.
  • Notiere die Eigenschaften der drei Flächen. LB S. 180/181.
  • Erkundet eure Umwelt: Sucht weitere Beispiele für Parallelogramme. Ihr könnt sie auch fotografieren.
  • (LB S. 178/10 und S.181/ 8)

Fach: ETH

Aufgaben:

  • zu 14.) eigenes Thema wählen
  • Du suchst dir etwas aus dem Bereich des Christentums aus: z.B. kannst du ein spezielles Kloster vorstellen oder eine Bahnhofsmission in einem konkreten Ort. Es kann auch ein bisher nicht behandeltes Thema zum Christentum sein. Du kannst auch etwas Kreatives machen, z.B. etwas bauen (als Anschauungsmaterial) oder ein Plakat mit unterschiedlichen Unterthemen gestalten, z.B. Feste und Feiertage.
  • Allgemeine Anforderungen: etwas Eigenes, wenn Internet...dann Quellen angeben, angemessene Form, der Umfang wird je nach Aufgabe unterschiedlich sein. Umfang ca. 2 Seiten, z.B. mit Text
  • und Bildmaterial...bei einem Anschauungsmaterial sollte es dazu eine schriftliche Erklärung geben.
  • Die Aufgabe gilt auch für den 18.5.2020

Fach: RE

Aufgaben:

  • Thema: Davidsgeschichten erforschen
  • Die Aufgabenstellungen des Arbeitsblatt A9 »Davidsgeschichten erforschen« führt dich Schritt für Schritt durch den umfangreichen Text der vorherigen Seiten. Nun geht es also weiter mit den Aufgabenstellungen c) und d). Leider kannst du dir keine/n zur Partnerarbeit aussuchen. Du musst versuchen, diese Aufgaben selbstständig zu lösen. Als Hilfestellung lies dazu die Seiten A5 bis A8 (Diese Texte geben einen Überblick über den Inhalt der beiden Samuelbücher.)
  • Hast Du Dir eine Davids-Geschichte ausgewählt, kannst du diese in deiner Bibel oder auch hier online heraussuchen und nachlesen:

  • Orientiere Dich an den Zwischenüberschriften, damit Du Deine Geschichte finden kannst. 
  • Die POZEK-Methode findest Du auf Seite A10 beschrieben.
  • Viel Erfolg bei dieser anspruchsvollen Aufgabe! Herr Franzke

 

Aufgaben für Freitag - 08.05.2020

Fach: MA

Aufgaben:

  • "Mathe im Mai". Ihr seit zur Zeit die aktivste Klasse. Macht weiter so.
  • Lösung: S. 175/ 3,4 Winkel in geordneter Reihenfolge: 56° 75° 80° 80°  86° 105° 121° 124° 190° 206°
  • Parallelogramm - Notiere die Überschrift im Merkteil
  • Lies LB S. 176 Aufgabe 1
  • Zeichne das Parallelogramm wie beschrieben in deinen Hefter
  • Notiere nun die Eigenschaften eines Parallelogramms ( LB S. 177/ Information)
  • Löse AH S. 35/ 1,2 und 3

Fach: DE

Aufgaben:

  • Balladen: Eine Inhaltsangabe schreiben (Überschrift ins Heft)
  • Arbeitsmittel : Muttersprache
  • Text: Reinhard Mey: Nanga Parbat

  1. MU S. 128/ 1     Lies die Ballade „Nanga Parbat“!

  2. Mu S. 129/2a + 2b

    • Bsp. 1. Strophe
    • zwei Bergsteiger erklimmen sehr steile Felswand ( Zeile 14)
    • seit ihrer Kindheit machen sie gefährliche Touren (Zeile 510)

  3. Notiere zu allen Strophen 3-5 Stichpunkte mit Zeilenangaben in deinen Hefter!

Fach: BIO

Aufgaben:

  1. Lies im Lehrbuch Seite 88/89.
  2. Notiere im Hefter die Überschrift Erkrankungen des Herz-Kreislauf-Systems.
  3. Löse darunter Aufgabe 2.
  4. Nenne vier Erkrankungen des Herz-Kreislauf-Systems.
  5. Notiere im Hefter die Überschrift Blut.
  6. Lies im Lehrbuch S. 93.
  7. Erstelle eine Tabelle zu den 4 Blutbestandteilen (1. Spalte: Name des Bestandteils, 2. Spalte: Baumerkmale/ Zusammensetzung), 3. Spalte: Funktion).
  8. Wie verschließt sich eine Wunde nach einem Sturz? Notiere kurz. 
  • Bei Fragen kannst du dich gern an mich wenden: moraweck-osw(at)web(dot)de.

 

Aufgaben für Donnerstag - 07.05.2020

Fach: GEO

Aufgaben:

  • Wir wollen heute unser Wissen über die Landwirtschaft auf dem afrikanischen Kontinent zusammenfassen.
  • Nimm dazu deinen Hefter und schreibe als Überschrift: Landwirtschaft auf dem afrikanischen Kontinent

    • Wir benötigen LB, Arbeitsheft, Internet
    • Landwirtschaft gliedert sich in 2 Hauptbereiche: Ackerbau und Viehzucht. Mit Hilfe deiner Materialien und Informationen aus dem Internet sollst du eine Übersicht erarbeiten.
    • Klimazone Vegetationszone Art der Nutzung Länderbeispiel Probleme
      ... ... ... ... ...
      ... ... ... ... ...

  • Nutze folgende Quellen und Hilfen:

    • Internet: Landnutzungsformen in Afrika, Landnutzung in den Tropen
    • LB: Begriffskatalog (ab S.164), S. 56, 57, 60, 64, 65, 67
    • Arbeitsheft: S.11, 4
    • Atlas: Landwirtschaft Afrika

  • Du solltest alle Quellen einsehen und erst dann die Übersicht erarbeiten.
  • Wenn du mir die Übersicht und die Aufgabe 4 vom letzten Mal (Weltnatur- und Weltkulturerbe) zusendest, kannst du dir eine Note in Geo erarbeiten. Die Zusendung sollte innerhalb dieser Woche erfolgen.

Fach: PH

Aufgaben:

  • Liebe 7b, vielen Dank denjenigen, die ein kleines Video gesendet haben. Ich hoffe es geht Euch allen gut.
  • Ich wünsche Euch gutes Gelingen.

Fach: GE

Aufgaben:

  • Thema: Die Revolution beginnt
  • Lies im Lehrbuch Zeitreise 3 Seite 78 und 80 (VT1-4).

    • a) Notiere im Hefter die Überschrift: Die Revolution beginnt. Notiere unter die Überschrift eine Erklärung des Begriffes Revolution.
    • b) Löse die Aufgaben 1, 4 und 7 auf Seite 79 schriftlich im Hefter.

  • Lösung der vergangenen Woche
  • D1 und D2
  • Thema D1 Schulden und Einnahmen FR`s 1788
  • Thema D2 FR`s Staatshaushalt 1788
  • D1 Einnahmen können die Schulden nicht ausgleichen. Es werden immer mehr Schulden gemacht. Die Schulden entsprachen dem 7,7 fachen der jährlichen Einnahmen. Staatsbankrott drohte.
  • D2 Der Anteil der Zinsen für die Staatsschulden nahm die Hälfte des Staatshaushaltes ein. Dann folgten Ausgaben für Heer, Hof und Sonstiges. Eine Rückzahlung der Schulden war mit den vorhandenen Mitteln nicht möglich.
  • Gleichberechtigung der Stände

    Freiheitsrechte

    Steuerrecht

    Religion

    A 4, 5, 6, 7,9, B 16

    C (gegen Abschaffung von Privilegien, Titel und herrschaftlichen Rechten)

    B 3, 4, D,

    A 5, 6, 13

    A 13, D


Fach: FR

Aufgaben:

  • Beende deine Aufgaben vom 05.05.2020.

 

Aufgaben für Mittwoch - 06.05.2020

Fach: EN

Aufgaben:

  1. Lies den comic strip noch einmal laut. (tb.p.62-65)
  2. Schreibe in den Hefter:

    • Robert the Bruce                                                        May,6th
    • Bearbeite tb.p.64/4 und 5 schriftlich.
    • Schreibe alle Fragen und Antworten auf.
    • Bearbeite dann tb. p. 65/6. Wähle a oder b.
    • Du kannst mir die Aufzeichnungen gern zusenden, vielleicht kann ich eine gute Note erteilen. Bitte Mittwoch, spätestens Donnerstag senden.
    • Nutze ein Wörterbuch zur Überprüfung der Rechtschreibung! 


Fach: DE

Aufgaben:

  • Thema: Balladen - Theodor Fontane: Die Brück am Tay (1879) (als Überschrift ins Heft!)
  • Arbeitsmittel: Muttersprache
  1. Die Ballade „Die Brück am Tay“ wurde von Fontane nach einer tatsächlichen Begebenheit geschrieben. Lies den Zeitungsartikel  -  MU S. 126 (unten, grau hinterlegt) und vergleiche ihn mit dem Inhalt der Ballade.
  2. MU S. 126 Notiere die Merkmale einer Erzählung aus dem Merkteil in Stichpunkten ins Heft! Ordne ihnen auftretende Erzählmerkmale der Ballade „Die Brück am Tay“ zu!  (Tabellenform ist günstig)
  3. MU S. 127 Nr. 2 a, b +  Nr.3 a, b

Fach: GK

Aufgaben:


 

Aufgaben für Dienstag - 05.05.2020

Fach: FR

Aufgaben:

  • In der letzten Stunde hast du das futur composé kennengelernt. Man benutzt es zum Beispiel um über seine Ferienpläne zu sprechen. Heute und in der nächsten Stunde wirst du viel über die Frühjahrsferien von Maxime und Antoine erfahren.
  1. Lies den Text « Une balade à vélo » (LB S. 67 – 69) und schlage das unbekannte Vokabular nach.
  2. LB S. 69, Nr. 4 schriftlich im Hefter
  3. Übertrage die Vokabeln zum Text (LB S. 168 – 171, 1-3)

Fach: EN

Aufgaben:

  1. Lösungssätze vom 29.04.

    • The student went tot he bus stop at 7o` clock.
    • My sister Maud was studying very hard in her room all day yesterday.
    • He has never been to London in his life.
    • Let`s go to the cinema this evening.
    • Vergleiche und berichtige! (Compare and correct the sentences!)

  2. Wir haben bei der Einführung über Scotland schon über Robert the Bruce gehört.

    • Heute lesen wir einen comic strip.
    • Lies LB.S.62 bis 65.
    • Schlage unbekannte Wörter in einem Wörterbuch nach. Die neuen Vokabeln findest du auf S.199 `` Reading corner ``.
    • Wenn du die Wörter nicht aussprechen kannst, gehe auf www.pons.com.

      • Geh auf PONS Wörterbuch I Definitionen, Übersetzungen, Vokabular
      • Wähle Deutsch – Englisch. Gib jeweils das gesuchte Wort ein, klicke auf das Megaphone neben dem Wort und höre dir die Aussprache mehrmals an.

  3. Lies nun den gesamten comic strip laut.
  4. Übertrage die Vokabeln von S.199 in deinen Vokabelteil.

    • Lerne die neuen Wörter. (Die blau gedruckten nur vom Eng ins Deutsche)


Fach: WTH - Gruppe Herr Hütter

Aufgaben:

  • Bitte nicht wundern, es gibt heute noch etwas Stundenzeit für die letzte Aufgabe und zusätzlich sollt ihr euren WTH Hefter auf den neusten Stand bringen (abheften, ordnen, vervollständigen, nachlesen usw.)!
  • Wdhlg:

    • Nachdem ihr in der letzten Zeit viel über die Geschichte, die Aufgaben und Funktionen des Geldes in unserer Gesellschaft erfahren habt, möchten wir jetzt Etappe 2 mit einem kreativen Einstieg zum Thema Geld beginnen! Außerdem sind wir sehr neugierig und gespannt, auf eure Comics und freuen uns schon auf die Auswertung!

  • Teil 1:

    • Entwirf einen eigenen Geldschein Vorder- und Rückseite nach Vorlage der Echten oder nach eigenen, kreativen Ideen mit neuen oder speziellen, typischen Merkmalen!
    • Die Größe sowie Wertigkeit (Stückelung) des Scheines, spielt erst mal keine Rolle!

  • Teil 2:

    • Analog zum Teil 1 noch eine Münze eigener Wahl!

  • Anmerkung: In der kommenden Woche werde ich einzelne Aufgaben einfordern und WTH-Bücher ausgeben (Info dazu folgt)!!

Fach: WTH - Gruppe Frau Zwar

Aufgaben:

  • Lies dir zusammenfassend und abschließend zum Thema Geld und Zahlungsverkehr, den Text auf der Seite 108 sorgfältig durch.
  • Notiere dir die folgende Überschrift: Vor- und Nachteile des Bezahlens mit EC-Karte.

    • Löse die Aufgabe 2, Seite 108.

  • Notiere dir die nächste Überschrift: Einrichtung eines Girokontos.

    • Gib die Schritte an, die zur Einrichtung eines Girokontos notwendig sind. Nutze das Lehrbuch, S. 108 zur Beantwortung der Frage.


 

Aufgaben für Montag - 04.05.2020

Fach: ETH

Aufgaben:

  • zu 13.) Leben im Kloster
  1. S.70   Wer lebt im Kloster? Welche Hauptregel wird befolgt? Welche Orden gibt es?Welche Aufgaben hatte ein Kloster über die Jahrhunderte?
  2. S. 71/1.

Fach: REL

Aufgaben:

  • Davidsgeschichten erforschen
  • Grundlage für diese Aufgabenstellung ist, dass du die Arbeitsblätter zum Thema (doppelseitig) ausgedruckt dir vorliegen und das Arbeitsblatt »A3« bereits sorgfältig bearbeitet hast! 

  • Es geht in diesem Thema darum, die Davidsgeschichten aus dem AT im Ganzen zu erforschen. Mit diesem Thema bekommst einen Überblick über den Inhalt der berühmten Geschichten von David. Du lernst den Aufbau der literarischen Sammlung kennen und erfährst etwas über die Hintergründe der Entstehung. (Warum, zu welchem Zweck wurden diese Geschichten aufgeschrieben?)
  • Die Aufgabenstellungen des Arbeitsblatt A9 »Davidsgeschichten erforschen« führt dich Schritt für Schritt durch den umfangreichen Text der vorherigen Seiten. Beachte dort zuerst den kurzen Einleitungstext und dann bearbeite nur die Aufgaben a) und b). Beachte, je sorgfältiger du diese zwei Aufgabenstellungen bearbeitest, desto leichter fällt dir die nachfolgende Arbeit.
  • Viel Spaß beim Entdecken! Herr Franzke

Fach: MU

Aufgaben:

  • 1. Lies S.172 im Lehrbuch "Klangbilder erzeugen..."

  • 2. Gib auf Youtube"l'alouette lulu" ein von Olivier Messiaen.

    • Löse Aufgabe 2 S.172

  • 3. Nimm mit deinem Handy oder vielleicht einem anderen Aufnahmegerät Klänge der Natur auf und protokolliere: Wann?Wo? Was?

    • Mit welchen musik. Begriffen lassen sich deine Aufnahmen beschreiben? (3 Aufnahmen genügen)


Fach: MA

Aufgaben:

  • Heute startet "Mathe im Mai". Bitte nicht vergessen.
  • Wir erinnern uns.
  • LB S. 252/ Rationale Zahlen 1,2,3
  • LB S. 252/ Terme- Lösen von Gleichungen  1,2

 

Aufgaben für Donnerstag - 30.04.2020

Fach: GE

Aufgaben:

  • Thema: Frankreich in der Krise

  1. Nimm dein Lehrbuch Zeitreise 3 Seite 77 zur Hand. Schaue dir die Darstellungen D1 und D2 an und beantworte folgenden Aufgaben im Hefter:

    • a) Nenne die Themen der beiden Darstellungen.
    • b) Beschreibe, was du zu Einnahmen/Schulden bzw. Frankreichs Staatshaushalt ableiten kannst.

  2. Die männliche französische Bevölkerung fasste 1789 Missstände und Verbesserungsvorschläge zusammen.

    • a) Lies diese Beschwerdehefte im Lehrbuch Zeitreise 3 Seite 77.
    • b) Beantworte Aufgabe 4 schriftlich im Hefter. Lege eine Tabelle an und ordne wie folgt zu:

Gleichberechtigung der Stände

Freiheitsrechte

Steuerrecht

Religion

z. B. A 4

z.B. D

 

z.B. A 13


Fach: GEO

Aufgaben:

  • Nach unsrer Reise durch das Land Südafrika beschäftigen wir uns mit dem Tourismus auf dem gesamten afrikanischen Kontinent. Wenn es auch im Moment nicht möglich ist auf den Kontinent zu reisen, wird der Tourismus hoffentlich bald wieder ein wichtiger Wirtschaftszweig für die Länder Afrikas sein.

  1. Nimm deinen Hefter und schreibe die Überschrift: Tourismus auf dem afrikanischen Kontinent

    • Lies im LB S.78 den orange gedruckten Text links und übernimm die ersten vier Angaben in deinen Hefter.

  2. Lies nun den gesamten Text. Schreibe unter die Fakten die Erklärung für den Ausdruck Big Five.
  3. Zeichne nun eine Kartenskizze von Afrika. Du kannst die Umrisse auch von der Seite 79 durchpausen. (Folie oder Butterbrotpapier)

    • Trage die auf Seite 78 oben gezeigten Orte in deine Karte ein. Nutze einen Atlas.
    • Wähle noch mindestens 5 Nationalparks von der Karte auf Seite 79 aus und trage diese auch in deine Karte ein. Wähle Nationalparks aus verschiedenen afrikanischen Ländern.
    • Lege eine sinnvolle Legende an.

  4. Schreibe weiter in den Hefter. Erkläre die Begriffe Weltnaturerbe und Weltkulturerbe.

    • Nenne zu jedem Begriff Beispiele aus verschiedenen Ländern und auch aus Deutschland.
    • Informiere dich dazu im Internet.


Fach: PH

Aufgaben:

  • Liebe 7b, Prinzip Kraftwerk klar? Da keine Rückfragen gekommen sind, nehme ich das an.

  1. Wiederholung:

    • Wärmekraftwerk, Kernkraftwerk, Wasserkraftwerk, Windkraftwerk, Gezeitenkraftwerk – alle diese Kraftwerke haben zwei Bauteile gemeinsam:
    • Übernimm die Tabelle und ergänze:
    • Name des Bauteils

      Aufgabe

      Energieumwandlung

       

       

       

       

       

       

  2. Einführung in die Elektrizitätslehre

  • Gutes Gelingen und viel Erfolg!

Fach: MA

Aufgaben:

  • Es geht weiter mit "Mathe im Mai" und dieses Mal erweitern wir die Challenge.
  • Wir ermitteln den Sieger mit den meisten richtig gelösten Aufgaben der Kl. 6a, 6b ,7b und 8c. Welche Klasse wird die Erfolgreichste? Ich bin gespannt.

 

Aufgaben für Mittwoch - 29.04.2020

Fach: DE

Aufgaben:

  • Thema: Balladen - Theodor Fontane: Die Brück am Tay (1879) (als Überschrift ins Heft!)
  • Arbeitsmittel: Muttersprache
  • Aufgaben:
  1. Recherchiere die Biographie Theodor Fontanes und notiere 5-8 wichtige Lebensdaten in deinen Hefter (Hilfe: https://fontane-gesellschaft.de/chronik/ )!
  2. S. 124 Nr. 1 Lies die Ballade „Die Brück am Tay“ von Theodor Fontane. Wer lieber „mitliest“ kann sich die Ballade auch anhören: https://www.youtube.com/watch?v=LRBKFw-Db38

Fach: EN

Aufgaben:

  • Wir arbeiten weiter am Satzbau.

  1. Schau dir den 2. Teil der Videoreihe gegebenenfalls mehrmals an.

  2. Schreibe in den Übungsteil des Hefters:

    • Adjectives and adverbs                    April, 29th
    • Nimm dein LB S.157 und arbeite G4 noch einmal durch.
    • Löse dann die 6 Sätze unter dem grünen Kasten vollständig schriftlich.
    • a)    The student went. ( at 7 o` clock/ to the bus stop )
    • b)    My sister Maud was studying. ( in her room/very hard/yesterday/all day )
    • c)    He has been. ( to London/ in his life / never)
    • d)    Let`s go. ( this evening/ to the cinema )

  3. Do you understand?

    • Mother: " Don't you know that reaching over the table for cakes is bad manners? Haven't you got a tongue?"
    • Matthew:" Yes, but my arms are longer."


 

Aufgaben für Dienstag - 28.04.2020

Fach: FR

Aufgaben:

  • Heute wirst du eine neue Zeitform kennenlernen: das futur composé.

  1. Sieh dir dazu das folgende Video an:

  2. Lies noch einmal im LB S. 66 und S. 131 nach.
  3. Übertrage folgendes Tafelbild in deinen Hefter.

    • Le futur composé
    • Verwendung: um auszudrücken, was man vorhat --> die nahe Zukunft
    • Bildung: konj. Form von aller + Infinitiv
    •                         Je vais                      aller à Avignon.
    •                         Tu vas                       faire une balade.
    •                         Il va                           aller chez ses grands-parents.
    •                         Nous allons              visiter les arènes.
    •                         Vous allez                 faire du VTT.
    •                         Ils vont                      regarder la télé.

  4. Traduis et utilise le futur composé. (Übersetzte und benutze das f.c.)

    • Ich werde nach Leipzig fahren.
    • Wir werden ein Buch lesen.
    • Meine Schwester wird in die Schule gehen.


Fach: WTH - Gruppe Frau Zwar

Aufgaben:

  • Notiere dir die Überschrift: Der bargeldlose Zahlungsverkehr.
  • Notiere darunter den folgenden Satz: Wer ein Konto besitzt, hat mehrere Möglichkeiten bargeldlos zu zahlen.
  • Notiere dir die Teilüberschrift: Möglichkeiten des bargeldlosen Zahlungsverkehrs
  • Schaue dir das folgende Video an und notiere dir die Möglichkeiten des bargeldlosen Zahlungsverkehrs sowie die Erklärung dazu. Nutze den Link:

  • Nenne je ein Vorteil und ein Nachteil von Kreditkarten. Die Antwort auf diese Frage findest du im Video.
  • Notiere dir die folgende Frage: Was versteht man unter einem Jugendgirokonto?
  • Löse im Lehrbuch die Aufgabe Nr. 3 auf der Seite 107. Nutze dazu den unteren Textabschnitt.

Fach: WTH - Gruppe Herr Hütter

Aufgaben:

  • Hallo liebe Kids, wir hoffen ihr hattet trotz der außergewöhnlichen Zeit schöne Osterferien! Leider dürfen nur die Abschlussklassen (ab letzter Woche Mittwoch wieder) unter strengen Auflagen, im Schulhaus unterrichtet werden! Für uns beginnt nun leider bis auf weiteres, Etappe 2 der Internetbeschulung! 
  • Nachdem ihr in der letzten Zeit viel über die Geschichte, die Aufgaben und Funktionen des Geldes in unserer Gesellschaft erfahren habt, möchten wir jetzt Etappe 2 mit einem kreativen Einstieg zum Thema Geld beginnen! Außerdem sind wir sehr neugierig und gespannt, auf eure Comics und freuen uns schon auf die Auswertung!

  • Teil 1:

    • Entwirf einen eigenen Geldschein Vorder- und Rückseite nach Vorlage der Echten oder nach eigenen, kreativen Ideen mit neuen oder speziellen, typischen Merkmalen!
    • Die Größe sowie Wertigkeit (Stückelung) des Scheines, spielt erst mal keine Rolle!

  • Teil 2:

    • Analog zum Teil 1 noch eine Münze eigener Wahl!


Fach: INF - Info_1 und _2

Aufgaben:

  • Thema: Darstellung von Objekten (Überschrift im Hefter)

  1. Lies dir den vorgegebenen Text sorgfältig durch.
  2. Schreibe den Text in einer Textdatei richtig ab und speichere ihn unter dem Namen: Text_ Trabant in deinem Ordner : Info _7  (Wenn möglich, kannst du den Text ausdrucken und abheften.)
  3. Stelle das vorgegebene Objekt (Trabant) in vereinfachten UML-Standard dar.

    • Fertige dazu im Hefter eine Objektkarte an.
    • Trage den Objektnamen, Attribute, Attributwerte und Methoden, die du dem Text entnimmst, in die Objektkarte ein.
    • Achte unbedingt auf die richtige Darstellung (Kleinschreibung, Umlaute, etc.)!

  • Übungstext:

Unser Nachbar besitzt noch einen Trabant. Das ist das Kultauto aus der ehemaligen DDR. Er ist blau lackiert. Seine Karosserie ist aus Kunstfaser, deshalb trägt er den Beinamen „Pappe“. Der Motor ist ein Zweitakt-Otto-Motor und leistet 26 PS. Das Getriebe besitzt 4 Gänge, damit erreicht er eine Höchstgeschwindigkeit von 120 km/h. Er hat nur zwei Türen, insgesamt haben aber fünf Personen Platz. Der Nachbar will bald ein paar Veränderungen vornehmen. Das Auto bekommt neue Radkappen, breitere Reifen und auch die Sitzschonbezüge werden gewechselt. Die Schonbezüge sind dann blau.


 

Aufgaben für Montag - 27.04.2020

Fach: MA

Aufgaben:

  • Wir wechseln nun zu den Vielecken
  • LB S.172 und 173 lesen
  • Notiere im Merkteil deines Hefters Innenwinkelsatz für Vierecke
  • Zeichne auf ein weißes Blatt ein beliebiges Viereck ABCD, markiere die Winkel mit α, β, γ und δ.
  • Schneide es aus. Reiße die vier Winkel ab und lege sie mit den Spitzen zusammen. Was stellst du fest? Kannst du erklären, warum dies so ist?
  • Vergleiche nun mit LB S. 174 und notiere Information S174
  • Übung: S.175/  3, 4, 5, 6 nur Realschüler

Fach: RE

Aufgaben:

  • Das Thema »Konflikte« ist jetzt beendet. Alle bisher erledigten Aufgaben befinden sich in deinem Hefter? Sehr gut!

  • Für das nächste Thema lade die Arbeitsblätter von dieser Adresse herunter:

  • Lies aufmerksam die Seiten A2 und A3 und beantworte die Aufgabenstellungen auf der Seite A3. (Besteht keine Möglichkeit zum Ausdruck der Arbeitsblätter, erledige die Aufgaben auf eine Extrablatt und hefte die Ergebnisse in deinen Hefter ab.)
  • Viel Spaß dabei! Herr Franzke

Fach: ETH

Aufgaben:

  • Einordnung in der Mappe/Abheftung zum Christentum unter 10.
  • S.72/73   Was versteht man unter dem Kirchenjahr?

    • Welche Festkreise gibt es? Notiere alle Informationen zum Osterfest. Was feiert man zum                    Reformationstag, Buß-und Bettag, Totensonntag?

  • S. 73   Was bedeutet C+M+B ?

Fach: KU

Aufgaben:

  • Viel Spaß!

 

Aufgaben für Freitag - 24.04.2020

Fach: FR

Aufgaben:

  • Während der letzten Internet-Französischstunden hast du dich mit der Provence beschäftigt. Festige dein Wissen heute, indem du ein mind-map mit den folgenden Kategorien erstellst und ausfüllst. Nutze dazu das Lehrbuch und dein Plakat vom 07.04.2020.
  • La Provence

    • le temps (das Wetter)
    • le sport/ les activités
    • les produits
    • les monuments (die Sehenswürdigkeiten)


Fach: MA

Aufgaben:

Willkommen zurück, liebe Schüler der Klasse 7b.

  • Noch immer warte ich gespannt auf die Ergebnisse der Parkettierung. Vielen Dank den Schülern, die sehr fleißig unterwegs waren.
  • Der Link zu " Mathe im April" ist noch immer aktiv. Ich würde mich freuen, wenn ihr diesen noch nutzen würdet.

  • Längen- und Flächeneinheiten

    • Informiere dich im LB S. 261 und in deinem Tafelwerk.
    • Kennzeichne mit einem Klebzettel die Seiten im TW
    • Löse im Arbeitsheft S.34/ 1,2,3,4


Fach: BIO

Aufgaben:

  • Liebe Schüler und Schülerinnen der Klasse 7b, herzlich Willkommen zurück zu Teil 2 des Internetunterrichtes. Gern hätte ich euch heute im Biologiezimmer begrüßt und jedem ein Modell des menschlichen Herzens auf den Tisch gestellt. Das ist nämlich das Thema der heutigen Unterrichtseinheit. Stattdessen findet ihr eure Aufgaben zum Thema unter diesem Link:


Fach: DE

Aufgaben:

  • Thema: Balladen (als Überschrift ins Heft!)
  • Arbeitsmittel: Muttersprache

  1. Wiederhole zunächst deine Kenntnisse über Lyrik! Fertige dazu selbstständig einen Merkteil zu den Grundbegriffen der Lyrik an und notiere die entsprechenden Definitionen:

  2. MU. S. 123 Nr. 2 a-d (schriftlich!)

 

Aufgaben für Donnerstag - 23.04.2020

Fach: PH

Aufgaben:

  • Liebe 7b, herzlich willkommen zum Internetunterricht II. Heute geht es um die Einrichtungen, die eine Ausgangsenergie in elektrische Energie umwandeln. Diese Einrichtungen heißen KRAFTWERKE.
  • Ihr erhaltet dazu Arbeitsblatt 1 „Kraftwerke“ und Arbeitsblatt 2 „Wärmekraftwerk“.

  • Die Fakten, die Ihr für das Ausfüllen der Arbeitsblätter benötigt, erschließt Ihr Euch bitte selber, indem Ihr Euch die unten angegebenen Videos anseht und im Lehrbuch die Seiten 60 bis 66 durch schmökert.

  • Zusatz (wirklich nur Zusatz): Seite 65 Nr. 2 

    • Das sachliche Streitgespräch als Rollenspiel könnt Ihr mit Euren Geschwistern/ Eltern oder auch mit einem Mitschüler (Logisch über Telefon o.ä.) durchführen. Wer möchte kann das Rollenspiel aufnehmen und mir senden (osw.andraczek(at)gmx(dot)de)


Fach: GEO

Aufgaben:

  • Wir gehen heute per Video auf eine Reise nach Südafrika.

  1. Lies zunächst im Lehrbuch die Seite77 noch einmal durch. Nimm auch dein Arbeitsheft Seite17 noch einmal heraus, wenn du dort noch Lücken hast, kannst du sie mit Hilfe des Videos vielleicht noch füllen.

  2. Schreibe in deinen Hefter unter die Tabelle von LB S. 77/1 (war Aufgabe am 8.04.) folgende Überschrift: Vom Kap bis zum Krüger 

  3. Schau dir das Video Vom Kap bis zum Krüger an und schreibe zu den folgenden Themen des Videos je mindestens zwei Stichpunkte untereinander.

     

    1. Das Wahrzeichen Kapstadts
    2. Weinland Südafrika

    3. Garden Route 

    4. Townships

    5. Drakensberge

    6. Zululand

    7. Blyde River Canyon 

  4. Suche nun noch die im Video gezeigten Orte auf einer Atlaskarte.

Fach: GE

Aufgaben:

  • Thema: Frankreich in der Krise

  1. Lies im Lehrbuch Zeitreise 3 Seite 76 (VT1-4). Löse die Aufgaben 1 und schriftlich im Hefter unter der Überschrift: Frankreich in der Krise.
  2. Lade dir die Arbeitsblätter unter folgendem Link herunter und fülle sie aus.

  • Lösung für Textblatt Aufgeklärter Herrscher vom 09.04.20

    • Aufgabe 1

      • 1C 2D 3B 4A

    • Aufgabe 2

      • a) aufgeklärter Absolutismus
      • b) Gedanken der Aufklärung durch seine Reformen klar erkennbar z.B: Gleichheit vor dem Gesetz, Meinungs- und ReligionsfreiheitDaneben stand sein Machtstreben, das als typisch für absolute Herrscher gilt.
      • c) Österreich/Maria Theresia


 

Aufgaben für Mittwoch - 22.04.2020

Fach: EN

Aufgaben:

  • Ich hoffe, dass ihr ein paar schöne Ostertage hattet und euch wieder auf Englisch freut, wir müssen noch mit dem Internetunterricht durchhalten!

  1. Wiederhole G3 im Lehrbuch S.156.

    • Schreibe dann die Sätze, welche unter dem grünen Kasten stehen, in deinen Hefter.
    • Achte wieder darauf, dass du immer das Datum und die Aufgabe mit aufschreibst.

  2. Löse dann das Arbeitsblatt 13. Nutze die Seite 156 als Hilfe.
  3. Damit du wieder einmal Englisch hören kannst, beginnen wir mit der Wiederholung des Satzbaus per Video.


Fach: DE

Aufgaben:

  • Thema: Balladen (als Überschrift ins Heft!)
  • Arbeitsmittel: Muttersprache
  • MU. S. 120 Friedrich Schiller: Der Handschuh lesen!
  • S. 122 Übernimm den Merktext zur Ballade ins Heft!
  • S. 122 Nr. 1c (Nacherzählung in Stichpunkten)
  • S. 122 Nr. 1d Charakterisiere die Figuren „Ritter Delorges“ und „Fräulein Kunigund“ in jeweils mindestens 5 Sätzen!

Fach: GK

Aufgaben:

  • Liebe Schüler der Klasse 7 b, ich hoffe ihr hattet trotz der Umstände schöne Osterferien und konntet die freie Zeit genießen.
  • Wir machen weiter mit dem Nachrichten-Bericht. Ihr schaut mindestens zweimal wöchentlich die Nachrichten. Notiert das Datum, die Uhrzeit und den Nachrichtensender. Macht Euch stichpunktartige Notizen und schreibt daran anschließend einen Bericht über die aktuelle Lage des Corona Virus. Zum Beispiel: Welche Maßnahmen werden beschlossen? Was bedeutet das für die Bürger? Eure Meinung sollte in Eurem Bericht nicht fehlen. Heftet die Berichte in dem Hefter ab, den ihr Euch bereits angelegt habt. (Der Hefter wird eingesammelt, wenn die Schule wieder geöffnet ist.)

  • Darüber hinaus sollt ihr Euch mit dem Thema „Fake News“ beschäftigen. Notiert Euch die Überschrift „Fake News“. Erklärt den Begriff „Fake News“. Also was sind „Fake News“? Begründet weshalb Menschen „Fake News“ verbreiten.  Wie kann man „Fake News“ erkennen? Nutzt zur Beantwortung der Fragen, den folgenden Link:

  • Viele Grüße von Frau Zwar

 

Am Montag (20.04.20) und Dienstag (21.04.20) gibt es für euch Schüler keine neuen Aufgaben. Die „Unterrichtszeit“ dieser zwei Tage nutzt ihr bitte zur Aufarbeitung der noch offenen Aufgaben aus der Zeit vor Ostern. Wenn ihr die Aufgaben nochmals überprüfen wollt ist unten ein Link zu den Aufgaben vor Ostern. Danke und viel Erfolg.

Ab Mittwoch, den 22.04.2020 erhalten die Schüler*innen der Klassenstufe 5 bis 9 (Realschule) über den Button „INTERNET-Unterricht II“ wieder/weiterhin ihre Aufgaben für den Heimunterricht. Diese werden erneut fleißig von euch bearbeitet.


Hier --> stehen alle Aufgabenstellungen aus der I. Etappe des INTERNET-Unterrichts …