9a

Hier stehen die Tagesaufgaben für die Schüler der Klasse 9a:

Aufgaben für Montag - 04.05.2020 und Dienstag - 05.05.2020

Am Mittwoch geht die Schule wieder los!

Die Schüler der Klassenstufe 9 Realschule und Klassenstufe 8 Hauptschule nutzen die Zeit des INTERNET-Unterrichte am Montag (04.05.2020) und Dienstag (05.05.2020) ihre bisherigen Aufgaben zu ordnen,  zu vervollständigen und für einen Vergleich abzuheften. Offene Fragen sind notiert.

Als weiteres machen sich die Schüler mit den folgenden, wichtigen Hygieneregel vertraut.

Aufgaben für Donnerstag - 30.04.2020

Fach: GE

Aufgaben:

  • LB S. 74/75 Aufgabe 1, S. 75. Was waren die Gründe für diese Stimmung. Verwende für die Beantwortung dieser Frageauch die Q2.
  • Definiere mithilfe der Texte folgende Begriffe: Konterrevolution, Wende (2x), revolutionäre Erneuerung, friedliche Revolution.

Fach: GEO

Aufgaben:

Liebe Schülerinnen und Schüler,

die Schulschließung dauert nun doch länger als angenommen und so sind wir in Teil 2 des Internetunterrichtes gestartet. Das hat auch Folgen für unsere Vortragsreihe zum Thema Asien.

  • Die bisher geplanten Vortragstermine sind nicht mehr haltbar. Trotzdem soll jeder an seinem Thema weiterarbeiten.
  • Bitte sprecht euch (natürlich virtuell) -wenn ihr einen Partner oder auch mehrere habt- ab, ob ihr euer Thema als schriftliche Facharbeit oder powerpoint-Präsentation abgeben wollt.
  • Die Abgabe der "Vorträge" erfolgt am 5.06.2020.
  • Bitte meldet euch bei mir per Mail unter moraweck-osw(at)web(dot)de und teilt mir eure Entscheidung zur Art der Abgabe mit. Wir treffen dann, je nach Thema und Anzahl der beteiligten Schüler, individuelle Vereinbarungen zu Umfang und Form der Präsentation.

Aufgaben für Mittwoch - 29.04.2020

Fach: MA

Aufgaben:


Fach: FR

Aufgaben:

Heute wirst du François kennenlernen, einen Vertreter des Volkes zur Zeit des Sonnenkönigs.

  1. LB S. 61

    • Lies den Text, übersetze die unbekannten Vokabeln und verstehe den Text.

  2. Übertrage die Vokabeln zu dem Text in den Vokabelteil deines Hefters (LB S. 188/ 189: 4 + Kasten pour aller plus loin).
  3. Erstelle das Portrait von François und ergänze die Informationen aus dem Text.

Le portrait de François

  • Quel âge a-t-il? ______________________________________________________
  • Où est-ce qu`il habite?  ________________________________________________ 
  • Qu`est-ce qu`il fait dans la vie? __________________________________________
  • Combien d`heures par jour travaille-t-il? ___________________________________
  • Comment passe-t-il les soirées à Paris? ___________________________________
  • Que pense-t-il de la capitale? ___________________________________________

Fach: RU

Aufgaben:


Fach: DE

Aufgaben:

  1. Lies folgenden Artikel aufmerksam durch. Dieses Wissen gehört zur Grundlage des Buches: https://www.wasistwas.de/archiv-geschichte-details/wer-waren-die-kreuzritter.html
  2. Unter diesem Link findest du einen Lückentext zur Überprüfung und zum Ausbau deines Wissens. Die Begriffe findest du auf der rechten Seite. https://unterricht.schule/lückentext-aufgabe/kreuzzüge
  3. Lies bis Montag das zweite Kapitel im Buch und ergänze die Kapitelübersicht in deinem Hefter. 
  4. Wie würdest du dich nach einer beschwerlichen Reise allein in einem fremden Land fühlen? 

    • Verfasse einen Brief an einen Verwandten in deiner Heimat, in dem du dich in Dajas Situation hineinversetzt.


 

Aufgaben für Dienstag - 28.04.2020

Fach: WTH - Gruppe Frau Zwar

Aufgaben:

Wir machen weiter mit dem Thema Familie.

  • Notiere dir die folgende Überschrift: Kinderspiele – Spiele fürs Leben
  • Beantworte die folgende Frage: Wieso nennt man Kinderspiele „Spiele fürs Leben“?
  • Gib dein früheres Lieblingsspielzeug an. Notiere die Erinnerung, die du damit verbindest.
  • Was ist dein derzeitiges Lieblingsspiel? Begründe, warum.
  • Übertrage die folgende Tabelle in deinen Hefter.

    • Formen des Spiels und ihre Reihenfolge in der Entwicklung des Kindes

      Form des Spiels

      Altersstufe

      Beispiele

      Greifspiele

      Säuglinge unter einem Jahr

      Rassel, Greifring, Stoffball, Schmusetier

      Funktionsspiele

      erstes und zweites Lebensjahr

      Holzeisenbahn, kleinere Autos

      Konstruktionsspiele

      ab dem zweiten Lebensjahr

      Bausteine mit Spielfiguren, Werkzeuge wie Hammer, Malstifte, Knete, Papier

      Als-ob-Spiele

      Kindergartenalter

      Puppenspiele, Kaufmannsladen, Indianerspiele

      Rollenspiele

      Kind übt Verhaltensregeln, Konflikte werden dargestellt und in der Fantasie nach einer Lösung gesucht.

      Regelspiele

      Sind Wettkampfspiele mit einem oder mehreren Partnern, nach festgelegten Regeln, z.B. Sportspiele wie Handball/Fußball, Brettspiele, Kartenspiele oder Gesellschaftsspiele

  • Wir stellen ein Gesellschaftsspiel vor
  • Bereite einen Kurzvortrag über ein Spiel vor. Erkläre den Inhalt, den Spielverlauf und die Dauer. 
  • Bringe das Spiel und den kurzen Vortrag in die erste WTH-Stunde nach Wiederöffnung der Schule mit.

Fach: WTH (9a_2 bei Frau Billaudelle)

Aufgaben:

  1. Unser neues Thema lautet „Wohnen und Wohnumfeld“. Übernehme diese Überschrift und den Gliederungspunkt „1. Wohnen und Wohlbefinden“ in deinen Hefter.
  2. Welche Bedürfnisse sollen durch eine Wohnung erfüllt werden? 
  3. Welche der folgenden Geräte und Installationen sind für dich wichtig? Nehme eine Unterteilung vor in: sehr wichtig-wichtig-weniger wichtig-brauche ich nicht.

    • Achtung: „sehr wichtig“ darfst du nur 3mal vergeben! 
    • Heizung, Waschmaschine, Backofen, Herd, Kühlschrank, Toilette, Dusche, Badewanne, Internet Access, Telefon, Fernseher, Klimaanlage, elektrisches Licht, Gefriertruhe, Strom aus der Steckdose.


Fach: GK

Aufgaben:


Fach: KU

Aufgaben:
Hallo, liebe 9a zurück. Am 07.04.2020 habt ihr ein eigenes, kreatives Porträt nach Picasso Art gezeichnet/ gemalt. Sicher musst du heute noch daran arbeiten.

  1. Nimm dir das Porträt noch einmal zur Hand und überprüfe: 

    • Sind deine Formen eckig, kantig? 
    • Wird ein Charakter deutlich? 
    • Hast du eine expressive, kontrastreiche Farbwahl getroffen? Wenn du nur mit Grauwerten und Strukturen gearbeitet hast, überlege, ob diese zueinander im Kontrast stehen.

  2. Typisch für den Expressionismus sind schwarze Umrandungen der Konturen (aller Formen/ Linien), diese solltest du jetzt noch nachzeichnen!

    • - Korrigiere jetzt und beende die Arbeit. Denke daran, dass diese bewertet wird. 

Benötigst du Tipps von mir, schicke mir dein Bild und ich berate dich! yvoarndt(at)t-online(dot)de 


Fach: EN

Aufgaben:

  • Englishbook p. 57, exercise 8a,b and workbook p. 57, exercise 7a,b

 

Aufgaben für Montag - 27.04.2020

Fach: PH

Aufgaben:

  • Überschrift 1 Hefter: Künstliche Kernumwandlung
  • Lies: LB. S. 40 – 43
  • Übernimm vom Tafelbild in den Hefter die Punkte:

    • Künstliche Kernumwandlung:
    • Anwendung der künstlichen Kernumwandlung:
    • Kernspaltung als besondere künstliche Kernumwandlung

  • Zeichne die die Reaktionskette der Kernspaltung in deinen Hefter
  • Löse die Aufgabe von LB. S. 41
  • Überschrift 2 Hefter: Energieumwandlung in Kernkraftwerken
  • Lies: LB. S. 44 – 45
  • Drucke, wenn möglich die Grafik vom Aufbau des Kernkraftwerkes vom Tafelbild aus (sonst Zeichnung) und beschrifte alle Teile.
  • Beschreibe die Wirkungsweise des Kernreaktors.
  • Löse die Aufgaben LB. S. 44 Nr.: 1 und 2 schriftlich

Fach: ETH

Aufgaben:

Willkommen zurück! Weiter geht es im Thema „Die Jugend (Adoleszenz)“:

  1. Teilüberschrift in den Hefter übernehmen: „Autorität und Selbstverwirklichung“.
  2. Lehrbuch Seite 53, Texte lesen
  3. Lehrbuch Seite 53, Nr.1 (schriftlich)
  4. Lehrbuch Seite 53, Nr.2 (schriftlich)
  5. Lehrbuch Seite 53, Nr.3 (Mindestens zwei Gründe aufschreiben.)
  6. Lehrbuch Seite 52, Nr.5 (schriftlich)
  7. Teilüberschrift in den Hefter übernehmen: „Gewalt und Aggression im Jugendalter“.
  8. Lehrbuch Seite 54, Texte lesen
  9. Lehrbuch Seite 56, Texte lesen
  10. Lehrbuch Seite 56, Nr.1  Schriftlich in den Ethikhefter: Was verstehen wir unter Gewalt? Was verstehen wir unter Aggression?

Fach: RE

Aufgaben:


Fach: DE

Aufgaben:

  • Ein großes Dankeschön an alle Bücherlieferanten! Ich hoffe, dass alle von euch nun ihre Bücher erhalten haben. 
  • Wir beginnen ab heute mit dem Lesen der prüfungsrelevanten Pflichtlektüre "Nathan und seine Kinder".
  • Im Laufe der Erarbeitung des Inhalts erhaltet ihr verschiedene Schreib- und Kreativaufgaben.
  • Sammelt alle Aufzeichnungen, die ihr zu dem Buch machen werdet in einem Extrahefter, damit ihr eine gute Lernübersicht für die Abschlussprüfungen habt. 
  • Nehmt die Arbeit mit dem Buch ernst! 
  1. Lest das erste Kapitel von "Nathan und seine Kinder". 
  2. Erstellt eine tabellarische Kapitelübersicht. Ihr könnt eine Vorlage unter diesem Link herunterladen: https://send.firefox.com/download/f670063cfe1f5f8a/#A-4Zf9_GsrLyJlxWzq1dZw
  3. Bestimmt die Erzählperspektive. Wer erzählt?
  4. Fasst das Geschehen des Kapitels in max. 4-5 Sätzen zusammen. Notiert dabei unbedingt den Namen, den Nathan dem Jungen gibt und was dieser bedeutet! 

Bei Rückfragen: merkel.weixdorf(at)gmx(dot)de


 

Aufgaben für Freitag - 24.04.2020

Fach: MA

Aufgaben:

  • Überschrift: Zusammenfassung der Kenntnisse und Rechenfertigkeiten zur quadratischen Gleichung – komplexe Übung – Teil II
  • Löse die im Arbeitsblatt gestellten Aufgabenstellungen zum Thema quadratische Gleichung nach den gelernten Schrittfolgen. Übernimm die jeweiligen Teilüberschriften.
  • Lösungskontrolle Teil II erst nach vollständiger Lösung hier --> nicht schummeln !!! :))
  • Neues Blatt – diese Aufgabenstellung gilt auch noch für den nächsten Mittwoch !!!
  • Hauptüberschrift: Beschreibende Statistik
  • Überschrift 1: Daten und Medien
  • Informiere dich eine Woche lang über die Datenangebe der Fallzahlen von Corona-Infizierungen in Sachen.
  • Schau die Nachrichtensendungen dazu.
  • Positioniere Dich schriftlich zur Darstellung von Datenerhebungen mit den drei Schwerpunkten (Schreibe Deine Meinungen und Erfahrungen auf!):

    1. Wie gut sind die Medien als Informationsquelle?
    2. Wie beeinflussen die Medien die Meinungen der Menschen?
    3. Wie können die Medien bewusst die Wirklichkeit verfremden?


Fach: INF (9a_2 bei Frau Billaudelle)

Aufgaben:

  1.  Lese im LB die Seiten 78 bis 81 aufmerksam durch.
  2. Notiere:

    • die Überschrift „Projekte in der Informatik“
    • den Merksatz To-do-Liste und
    • den Merksatz Kick-off

  3. Du bist aus deinem Kinderzimmer „herausgewachsen“. Viele Dinge benötigst du nicht mehr, andere fehlen, z.B. eine Ecke zum chillen. Deine Eltern geben zu Veränderungen ihr ok und sichern dir Unterstützung zu, du sollst aber die Planung übernehmen. Fertige für dieses Vorhaben eine To-do-Liste an.
  4. Schau dir das Video an und übernehme die Eigenschaften eines Projektes. https://www.youtube.com/watch?v=7iSOyrx78Qs&feature=youtu.be
  5. Handelt es sich bei der Renovierung des Kinderzimmers um ein Projekt? Begründe anhand der Eigenschaften.
  6. Notiere die Definition in deinen Hefter.

    • Ein Projekt ist eine Arbeitsmethode, bei der mehrere Teilnehmer an einem bestimmten Ziel arbeiten. Dabei sind bestimmte Vorgaben (Zeit, Kosten, Bedingungen) zu beachten. Jedes Teammitglied übernimmt Verantwortung für seine Aufgaben und das Ergebnis.

  7. Formuliere eine Problemstellung, die mithilfe eines Projektes lösbar ist. Begründe die Wahl der Methode Projekt anhand der Eigenschaften und fertige die To-do-Liste an

Fach: CH

Aufgaben:

  1. Wiederhole aus Klasse 8 (Hefter) was man unter Destillation versteht.(mündlich)
  2. Überschrift für den Hefter:  Verarbeitung des Erdöls
  3. Lb.S.68  Was versteht man bei der Verarbeitung des Erdöls unter fraktionierter Destillation?(schriftlich)
  4. Übertrage die Tabelle (Lb.S. 69) der Destillationsprodukte- ohne Anzahl der Kohlenstoffatome
  5. Informiere dich (mündlich) über die derzeitige Lage der Ölproduktion und der damit verbundenen Probleme.

    • (Wir bemerken einen geringeren Diesel und Benzinpreis...)


Fach: WTH - bei Frau Zwar

Aufgaben:

Liebe Schülerinnen meines WTH-Kurses, ich hoffe Ihr hattet trotz der Umstände eine schöne freie Zeit und konntet die Osterferien genießen. Über die Zusendung Eurer Bilder von tollen Kuchen und Osterbastelein habe ich mich gefreut, ich hoffe Euch haben die Videos gefallen.

  • Heute beginnen wir in dem Lernbereich „Leben im privaten Haushalt" ein neues Thema „Zusammenleben in der Familie“. 
  • Übernimm die Überschrift „Zusammenleben in der Familie“ in deinen Hefter.
  • Recherchiere im Internet. Suche eine Definition für den Begriff „Familie“ und gib die Quelle an.
  • Notiere dir die Überschrift „Familienformen“.
  • Schau dir folgendes Video an:  https://www.youtube.com/watch?v=mdGxQ9iXajo
  • Notiere die Familienformen, die in dem Video genannt werden.
  • Schreibe einen Bericht (maximal eine Seite) darüber, was sich in deiner Familie seit dem Coronavirus verändert hat. Du kannst positive und/oder negative Veränderungen beschreiben.

Fach: RU

Aufgaben:

  1. Übernimm die Wörter aus dem Wortnest 2 Essen LB S. 166/167 in deinen Vokabelteil.
  2. Lerne die Vokabeln mit Hilfe von www.pons.com .

    • Gehe auf PONS Wörterbuch I Definitionen, Übersetzungen, Vokabular 
    • Wähle Deutsch - Englisch, klicke auf Englisch und wähle in dem Fenster Russisch aus.
    • Gib jeweils das Wort ein und klicke auf das Megaphone neben dem Wort.
    • Höre dir die Wörter mehrmals an und sprich mit.


 

Aufgaben für Donnerstag - 23.04.2020

Fach: EN

Aufgaben:


Fach: GE

Aufgaben:

  • LB S.72/73 Nach dem Fall der Mauer gab es unterschiedliche Vorstellungen über die weitere Entwicklung.
  • Stelle in einer Übersicht gegenüber, was die große Masse der DDR- Bevölkerung wollte (VT1, Q1, Q3) und welchen Weg die Bürgerrechtler anstrebten (VT2, Q2).
  • Informiere dich mithilfe des Schaubildes über den Inhalt des Zwei-plus-Vier-Vertrages und mit dem Online-Link LB S.73 über den Weg zur Deutschen Einheit von November 1989-Oktober 1990.

Fach: BIO

Aufgaben:

Liebe Schülerinnen und Schüler,

vor der Schulschließung habt ihr als Hausaufgabe ein menschlichen Karyogramm erstellt. Unter folgendem Link findet ihr die Lösung und zur Wiederholung die Erklärung wichtiger Begriffe. Druckt euch dieses Arbeitsblatt aus oder speichert es euch ab. Ebenfalls beigefügt findet ihr auch die Lösung zum Arbeitsblatt „Der molekulare Bau der DNA“.

https://send.firefox.com/download/a1a71891e32d7898/#UgpR8xCCnWQDIXZchaSaGw

Aufgabe:

1. Lies im LB S. 13-15. Löse Aufgabe 3 und 4 auf S. 15 mündlich. 

2. Notiere folgende Überschrift im Hefter: Fortpflanzung - Vermehrung von Zellen

  • Notiere unter der Überschrift den folgenden Satz:
    Bei der Fortpflanzung unterscheidet man die ungeschlechtliche und die geschlechtliche Fortpflanzung.

3. Notiere die Teilüberschrift: Merkmale des Lebens

4. Erkläre den Vorgang der Mitose und Meiose. Nutze dazu das folgende Video: https://www.youtube.com/watch?v=G9N11515zOg

5. Notiere im Hefter die folgende Überschrift: Die geschlechtliche Fortpflanzung: Vermehrung von Zellen durch Mitose und Meiose 

  • Notiere dir unter deinen Aufzeichnungen die folgenden Merksätze: 

    • Mitose ist ein Zellteilungsvorgang, bei dem aus diploiden Mutterzellen diploide Tochterzellen mit identischer Erbinformation entstehen.
    • Meiose ist ein Zellteilungsvorgang, bei dem aus diploiden Mutterzellen haploide Tochterzellen gebildet werden. 

  • Übertrage die folgende Tabelle in deinen Hefter. Vervollständige die Tabelle am Beispiel des Menschen.

 

Mitose

Meiose

Anzahl der Chromosomen in der Mutterzelle

 

 

Anzahl der Chromosomen in der Tochterzelle

 

 

Chromosomensatz der Mutterzelle

diploid/ doppelt

 

Chromosomensatz der Tochterzelle

 

 


Fach:

Aufgaben:


 

Aufgaben für Mittwoch - 22.04.2020

Fach: MA

Aufgaben:


Fach: RU

Aufgaben:

  1. Wiederhole die Deklination (Beugung in den Fällen) der Personalpronomen. Nutze dazu deine Übersicht im Hefter und das Lehrbuch S. 142/7.
  2. Löse dann die Arbeitsblätter 4 und 5.
  3. Suche dein Arbeitsheft 1 und wiederhole die Speisen und Getränke. Nimm dazu auch deine Vokabelliste aus dem Hefter.
  4. Lies im Lehrbuch S.20/7a. Übernimm die Anordnung der Speisekarte in deinen Hefter und übersetze sie. Nutze ein Wörterbuch und/oder die Website von Pons, die unter www.pons.com erreichbar ist.

Fach: FR

Aufgaben:

Während der letzten Internet-Französischstunde hast du dich mit dem conditionnel beschäftigt. 

  1. 1) Wiederhole dies noch einmal mit deinen Aufzeichnungen im Hefter und dem LB S. 140.
  2. 2) Übung: LB S. 173, Nr. 10

    • Schreibe den kompletten Text in deinen Hefter.
    • Im Anschluss notierst du dir die Vokabeln, die du nicht (mehr) kanntest und ergänzt die Übersetzung. Und danach lernen nicht vergessen!


Fach: DE

Aufgaben:

Am Donnerstag (23.04.) kommen bitte die Schülerinnen und Schüler zur Schule, die am 21.04.20 eine Mail von mir (auch an Elternmail) erhalten haben, um die Bücher, die wir in den nächsten Wochen brauchen werden, abzuholen. 
Abholzeit 11-12:30 Uhr 

  • Emilio  
  • Johanna 
  • Jeremy 
  • Tom
  • Angelina 
  • Niklas 
  • Kira 
  • Selina P.
  • Jovanka
  • Pia C.
  • Christina N. 
  • Tobias

Steckt die Bücher bitte bis Sonntag bei euren Mitschülern in den Briefkasten, damit diese ab Montag damit arbeiten können. 
Achtet auf eurem Weg zur Schule auf die Hygienemaßnahmen in Bus/Bahn. 
Verabredet euch bitte nicht und haltet angemessenen Abstand. 
Kommt zum Haupteingang der Schule bei den Lehrerparkplätzen. Dort bekommt ihr von mir VOR der Schule die Bücher.

Arbeitsaufträge 22.04.20 
Ab nächster Woche werden wir den Roman "Nathan und seine Kinder" behandeln. 
1. Notiere nur anhand des Buchtitels deine ersten Ideen, worum genau es in dem Buch gehen könnte. 
2. Rechiere folgende Informationen:

  • Autor*in (Name, Geburtsdatum, Wohnort, Beginn der Schriftstellerkarriere, wichtige Literaturpreise?)
  • Erstveröffentlichung: 
  • Genre: 
  • Literarische Gattung: 
  • Entstehungshintergründe/literarische Vorlage:

Bleibt gesund und bedankt euch bei euren Buchlieferanten. 


 

 

Am Montag (20.04.20) und Dienstag (21.04.20) gibt es für euch Schüler keine neuen Aufgaben. Die „Unterrichtszeit“ dieser zwei Tage nutzt ihr bitte zur Aufarbeitung der noch offenen Aufgaben aus der Zeit vor Ostern. Wenn ihr die Aufgaben nochmals überprüfen wollt ist unten ein Link zu den Aufgaben vor Ostern. Danke und viel Erfolg.

Ab Mittwoch, den 22.04.2020 erhalten die Schüler*innen der Klassenstufe 5 bis 9 (Realschule) über den Button „INTERNET-Unterricht II“ wieder/weiterhin ihre Aufgaben für den Heimunterricht. Diese werden erneut fleißig von euch bearbeitet.

Die Schüler*innen der Klassenstufe 10 sowie 9 Hauptschule werden ab Mittwoch, den 22.04.2020, zur Prüfungsvorbereitung an die Schule kommen. Ihr werdet spätestens am Dienstag über die Homepage (Vertretungsplan) und/oder parallel über eure Klassenlehrerinnen über den genauen Ablauf informiert.


Hier --> stehen alle Aufgabenstellungen aus der I. Etappe des INTERNET-Unterrichts …