1. Oberschule Kamenz 

Klasse 8

30.03. bis 03.04.2020

Klasse 8 RS

Deutsch

Klasse 8a

  • Wir arbeiten in dieser Woche weiter an den Kurzgeschichten, werden die Merkmale einer Kurzgeschichte nachweisen und eine Inhaltsangabe schreiben.

  1. Lies im Arbeitsheft S.30/31 die Kurzgeschichte „Die rote Perücke“. Bearbeite dann alle Aufgaben S.32-35 schriftlich und ausführlich im Arbeitsheft.
  2. Weise die Merkmale der Kurzgeschichte nach.
  3. Schreibaufgabe:

    • Die junge Frau denkt am Ende der Geschichte, dass sie die Perücke tragen wird. Versetze dich in ihre Situation und formuliere ihre Gedanken, was sie unternehmen will.

                                                  Oder

                     Versetze dich in die Lage des jungen Mannes und formuliere seine

Gedanken und Gefühle nach der Begegnung mit der Studentin.

Klasse 8b

  • Wir arbeiten in dieser Woche weiter an den Kurzgeschichten, werden die Merkmale einer Kurzgeschichte nachweisen und eine Inhaltsangabe schreiben.
  1. Lies im Arbeitsheft S. 4-5 die Kurzgeschichte „Die Kirschen“.
  2. Nimm die „Merkmale einer Kurzgeschichte“ zur Hand und weise mit konkreten Beispielen aus dem Text diese 10 Merkmale im Hefter nach.

Beispiel:

1. offener Anfang: Wir erfahren nicht, wann und wo es spielt, welche Figuren spielen, es fehlt die Einleitung/ Hinführung in die Geschichte…

  1. Inhaltsangabe: Lies dir den Merkasten „Inhaltsangabe“ AH S.4 durch. Bearbeite dann die Aufgaben 1 und 2. (siehe auch S.6)

 

Englisch                                     

  1. Read the text „The raod trip” on pages 58-59 in your book and do the exercises 2 and 3, after that exercises 5-7 in your workbook p.33-34
  2. Revision: Exercises 1 and 2 on page 72 in your folder, please.
  3. Complete your vocabulary book with the new words from pages 58-59 and learn them.

 

Mathematik

Umfang und Flächeninhalt

Lese Lb. S. 104, 105 und schreibe π und U ab

Taschenrechnereingabe: πx4,5=14,1371 …≈ 14,1

Löse Lb. S. 105, Nr. 2 und S.106 Nr. 6

Lese Lb. S. 108, 109 und schreibe A ab.

Taschenrechnereingabe: πx5x²=78,5398 …≈ 78,5

Löse Lb. S. 109, Nr. 3, 7a, 8 und S. 110 Nr. 13a, b

Schreibe immer die Maßeinheiten mit!

u = π*d                             A = π*r² 

u = π*4,2 cm                     A=π*4,2 cm2

u = 13,2 cm                       A = 55,4 cm²

 

Ma 8b

Eigenschaften eines Zylinders

Lies LB, S. 115 die Information.

Übertrage anschließend die gesamte Information unter der Überschrift  “ Der Kreiszylinder” in deinen Mathehefter.

Bearbeite folgende Aufgaben in deinem Hefter: LB, S. 115/116 Nr. 1, 2, 4.

 

Geographie Kl. 8 RS + HS

Topographie: Nutze den Atlas oder Karten im Internet

Aufgabe 1: Kennzeichne auf dem AB „Schulatlas – Noramerika – Stumme Karte“ folgende Staatsgrenzen:

1 – Kanada / 2 – USA / 3 – Mexiko / 4 – Brasilien / 5 – Argentinien /

6 – Chile / 7 – Venezuela / 8 – Peru / 9 – Kolumbien

Aufgabe 2: Erstelle eine Tabelle für die Staaten und finde ihre Hauptstädte.

Aufgabe 3: Zeichne die Hauptstädte in die stummen Karten ein. Benenne die gekennzeichneten geographischen Objekte.

 

Ethik 8 RS + HS

Liebe Schüler,

ihr bekommt in einem Briefumschlag Arbeitsblätter zu den Themen:
„Fünf Säulen des Islam“ und „Der Koran“.

Lest euch die Aufgabenstellungen langsam und aufmerksam durch. Nutzt im HA-Heft die Übersichten zu den Operatoren sowie zu den Methoden.

Viel Erfolg!

Wenn ihr Fragen habt, könnt ihr eure Fachlehrer unter der folgenden Mail Adresse erreichen:

Schlegel(at)mittelschule1-kamenz(dot)de / lernzeit.mocker(at)gmx(dot)de

 

evangelische Religion 8 RS + HS

Prophetisches Handeln „Amos“

Liebe Religionsschüler und -schülerinnen der 8. Klasse,

erstellt (mit Hilfe der Bibel und dem Internet) einen Steckbrief zum Propheten Amos. Folgende Aspekte sollen darin vorkommen:

Name – Herkunft – Beruf – Orte seines Auftretens – Herrscher zur Zeit des Amos –

Zeit seines Wirkens als Prophet – Nachweis seiner Berufung als Prophet.

Gestaltet den Steckbrief und notiert die Ergebnisse eurer Recherche darauf!

Amos kritisierte die sozialen Ungerechtigkeiten seiner Zeit. Mit dem Bild einer Mauer, die schief gebaut ist, wollte er die „Schieflage“ der Gesellschaft verdeutlichen.

Aufgaben:

1. Lest die 4 Texte und klärt eventuell unbekannte Begriffe (z.B. mit Hilfe des Internets)!

2. Was tun die Menschen, zu denen oder über die der Prophet spricht?

3. Fasst die Vorwürfe des Propheten an diese Menschen in Stichworten zusammen und

   schreibt diese auf die Steine einer Klagemauer bzw. schiefen Mauer, die ihr vorher auf einem Blatt gestalten sollt!

Am 3,10 und 4,1

Sie kennen die Rechtschaffenheit nicht – Spruch des Herrn -, sie sammeln Schätze in ihren Palästen mit Gewalt und Unterdrückung. Hört dieses Wort, ihr Baschankühe auf dem Berg von Samaria, die ihr die Schwachen unterdrückt und die Armen zermalmt und zu euren Männern sagt: Schafft Wein herbei, wir wollen trinken.

Am 5,10-12

Bei Gericht hassen sie den, der zur Gerechtigkeit mahnt, und wer Wahres redet, den verabscheuen sie. Weil ihr von den Hilflosen Pachtgeld annehmt und ihr Getreide mit Steuern belegt, darum baut ihr Häuser aus behauenen Steinen – und wohnt nicht darin. Ihr legt euch prächtige Weinberge an – und werdet den Wein nicht trinken. Denn ich kenne eure vielen Vergehen und eure zahlreichen Sünden. Ihr bringt den Unschuldigen in Not, ihr lasst euch bestechen und weist den Armen bei Gericht ab.

Am 6,3-6

Ihr, die ihr den Tag des Unheils hinausschieben wollt, führt die Herrschaft der Gewalt herbei. Ihr liegt auf Betten aus Elfenbein und faulenzt auf euren Polstern. Zum Essen holt ihr euch Lämmer aus der Herde und Mastkälber aus dem Stall. Ihr grölt zum Klang der Harfe, ihr wollt Lieder erfinden wie David. Ihr trinkt den Wein aus großen Humpen, ihr salbt euch mit dem feinsten Öl und sorgt euch nicht über den Untergang Josefs.

Am 8,4-6

Hört dieses Wort, die ihr die Schwachen verfolgt und die Armen im Land unterdrückt. Ihr sagt: Wann ist das Neumondfest vorbei? Wir wollen Getreide verkaufen. Und wann ist der Sabbat vorbei? Wir wollen den Kornspeicher öffnen, und das Maß kleiner und den Preis größer machen und die Gewichte fälschen. Wir wollen mit Geld die Hilflosen kaufen, für ein paar Sandalen die Armen. Sogar den Abfall des Getreides machen wir zu Geld.

Gutes Gelingen!

Wer Fragen zu den Aufgaben hat, darf sich gern bei mir unter edward.drath(at)evlks(dot)de melden.

                             

Kunst 8 RS + HS

Bildgestaltung

1.Steckbrief zum Maler Casper David Friedrich anfertigen

   Benutze dafür die Vorlage im Schulplaner.

2.Betrachte Bilder von diesem Maler (Internet) und wähle ein Bild aus. Übernehme als vereinfachte Zeichnungen die Bildgegenstände. Zeichne mit Buntstiften. Ziehe zunächst alle Außenkonturen mit einer dunklen Farbe kräftig nach.

   Anschließend gestalte mit der Farbpalette des Expressionismus dein Bild. ( Formatgröße DIN A4 )

 

WTH 8 RS + HS (Frau Engler/ Frau Maywald)

  1. Übe die Normschrift! Erfülle die Aufgaben auf dem ABL.
  2. Löse die Aufgabe 5 auf einem extra Blatt. Nutze dabei das Infoblatt zum technischen Zeichnen. (Fülle alles aus!)

 

Deutsch 8HS

Eine Inhaltsangabe schreiben

LB. S. 23/1, 2, 3, 4 (Rotgedrucktes nicht lösen)

LB. S. 24/5
Achte auf eine saubere Arbeitsweise!
Übung Zeichen der wörtlichen Rede/ dass und das:

AH. S. 60 und 61

 

Mathematik 8HS

„Umfang eines Kreises“

1) LB. S. 75/ Nr. 3; 5

2) Lies Dir im LB. S. 79 die Aufgabe, ihre Lösung und die Information im hellblauen Kasten durch!

3) Löse AH. S. 20 (alles); suche für 1) in Eurem Haushalt nach 5 kreisförmigen Gegenständen (auf dem Bild siehst Du Anregungen).

    Bestimme ihren Umfang (z. B. durch Abrollen auf einem Lineal oder Maßband)! Für 1d) kannst Du auch die Information aus LB. S. 80 (hellblauer Kasten) verwenden!

4) LB. S. 80/ Nr. 5 (Beachte: mal r, mal aber d gegeben!); 6;   LB. S. 81/ Nr. 7

 

LÖSUNGEN zu den Aufgaben der Vorwoche

LB. S. 75/ Nr. 7:   a) = Sekante     b) = Tangente     c) = Sekante

AH S. 19:   1) EB = Durchmesser; ME = Radius;   gDE = Tangente; AC = Sehne;  gAC = Sekante; AE = Sehne

2) a) zuerst musstest Du alle Punkte mit M verbinden; so erhältst Du Radien, zu denen zeichnest Du in den Punkten A, B, C und D senkrechte Tangenten   2b) Du musstest zunächst in den Kreis exakt ein Quadrat einzeichnen; dann hat Du mit dessen Eckpunkten die Berührungspunkte der 4 Tangenten; weiteres Vorgehen wie bei 2a)

3a) BC = 5,2 cm     3b) BC = 3 cm

 

Englisch  8HS                           

1. Read the text „The raod trip” on pages 58-59 in your book and do the exercises 2 and 3, after that exercises 5-7 in your workbook p.33-34

2. Revision: Exercises 1 and 2 on page 72 in your folder, please.

3. Complete your vocabulary book with the new words from pages 58-59 and learn them.