W Saksonii w badaniu biorą udział uczniowie z piętnastu gimnazjów, a na Dolnym Śląsku – ze względu na inny podział szkół w Polsce – uczniowie z piętnastu szkół gimnazjalnych oraz piętnastu liceów. W celu uzyskania pełnego obrazu na temat kształcenia międzykulturowego w regionie przygranicznym do badań ankietowych włączono również około stu przedstawicieli organów administracji oświatowej z Dolnego Śląska i Saksonii.
Po zgromadzeniu wszystkich danych wyniki badań zostaną przeanalizowane przez polsko-niemiecki zespół badawczy składający się z naukowców z Uniwersytetu Technicznego w Chemnitz, Uniwersytetu Wrocławskiego oraz Uniwersytetu Zielonogórskiego. Na podstawie tych analiz opracowana zostanie – w kolejnych etapach projektu – publikacja przedstawiająca zalecenia i propozycje strategii dla przyszłych polsko-saksońskich projektów edukacyjnych finansowanych z programu wsparcia Unii Europejskiej na lata 2014–2020.
Niniejszym pragniemy serdecznie podziękować wszystkim szkołom uczestniczącym w badaniu, oddziałom regionalnym Saksońskiej Agencji Oświatowej, a także Dolnośląskiemu Kuratorium Oświaty we Wrocławiu za udzielone wsparcie. Szczególne podziękowania kierujemy do uczniów, nauczycieli oraz pracowników administracji szkolnej za ich zaangażowanie, dzięki któremu otrzymaliśmy możliwość kompleksowego przeglądu stanu wiedzy o kompetencjach międzykulturowych i procesach ich kształcenia na Dolnym Śląsku i w Saksonii.