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Am 6. September konnten unsere 10. Klässler das Zusammenwirken der Fächer Physik, Mathematik und Informatik am Beispiel von Microcontrollern selbst erfahren und ausprobieren. Wir danken der Abteilung Technische Informatik der Uni Leipzig unter der Leitung von Prof. Dr. Martin Bogdan herzlich für ihre Unterstützung. Die Technische Informatik unterstützte den Projekttag mit einem Klassensatz Arduinos sowie mit dem wissenschaftlichen Mitarbeiter Clemens Fritzsch, der die Programmierung und Technik betreute. Im informatischen Part trugen wir zusammen, wo überall Microcontroller im Alltag vorkommen. Als klar waren, dass von der Straßenbahnanzeige bis zur Waschmaschine kleine Rechner nicht mehr wegzudenken sind erprobten wir spielerisch im Rahmen von Hour of Code, welche Sprache denn ein Rechner spricht. Da genau heute die Server ausfielen musste das virtuelle Programmierens des Microcontrollers Arduino entfallen. An dessen Stelle bestaunten wir vielfältige und kreative Projekte, die sich mit einem Arduino realisieren lassen. Im physikalischen Part wurde es sehr praktisch: Die Arduino-Microcontroller wurden aufgebaut verkabelt und mit einem Abstandssensor verbunden. Anschließend wurde auf Knopfdruck mit einem Ultraschallsensor (oben im Bild) der Abstand eines Federpendels gemessen. Da hier ein kleiner Rechner werkelte konnten nicht nur wie davor in Physik 10 Messpunte, sondern weit über 1.000 Messpunkte gewonnen werden. Aus den Messpunkten konnten wir die aus dem Tafelbild bekannte Formel erkennen und so auch die Federkonstante bestimmen. In der Mathematik wurde mithilfe der Regression in GeoGebra die tatsächliche Funktion ermittelt und mit dem erwarteten Sachverhalt verglichen. Innerhalb dieses Projektes konnten wir wichtige Lehrinhalte aus den Fächern Physik, Mathe und Informatik zusammenhängend vermitteln. So konnten wir zeigen, dass unsere Fachinhalte nicht losgelöst existieren, sondern gemeinsam echte Problemstellungen aus dem Alltag lösen können.

Das MINT-Tag-Team der 10. Klasse