Leitbild unserer Schulkonzeption

Miteinander

Gestaltung einer Schulkultur, geprägt durch feste Regeln, Wertesysteme und Verhaltensnormen
Erweiterung und Vertiefung sprachlicher und kultureller Erfahrungen
Entwicklung und Pflege von Bräuchen und Traditionen
Achtung aller Menschen in ihrer Individualität
Zusammenleben der Kinder deutscher und sorbischer Nationalität, katholischer, evangelischer und konfessionsloser Schüler als Bereicherung erfahren
Erziehung zur Weltoffenheit
Entwicklung von Toleranz und Akzeptanz zwischen den Kindern
Einwirkung gegen jede Form von Gewalt

Leitlinien:

Umsetzung einer veränderten Lern- und Leistungskultur

Befähigung unserer Jungen und Mädchen zum “Eigenverantwortlichen Arbeiten und Lernen”
Unterricht wird geprägt durch handlungsorientierte Arbeits-, Unterrichtsformen und Methoden
Fachübergreifendes und fächerverbindendes Arbeiten
Entwicklung von Lernkompetenz
Sicherung hierfür notwendiger Lern- und Arbeitstechniken durch gezieltes Methodentraining
Förderung der Sprach- und Kommunikationsfähigkeit in jedem Unterrichtsfach, sinnstiftendes Kommunizieren
Übung, Anwendung und Wiederholung des Gelernten um nachhaltiges Lernen zu sichern
Einsatz vielfältiger Medien

Zusammenleben

Zusammenleben in der Schule und Klasse vor allem durch kooperatives Lernen in der Gemeinschaft entwickeln, Partner- und Gruppenarbeit
Sicherung eines lernförderlichen Klimas durch gegenseitigen Respekt, Gerechtigkeit und Fürsorge
Kindern soziale Verantwortung übertragen

Entwicklung der Lern- und Leistungsbereitschaft

Individuelles Fordern und Fördern leistungsschwacher und leistungsstarker Schüler durch leistungsdifferenzierte Lernangebote
Bei der Festlegung aller Förderschwerpunkte steht die Bewahrung und Entwicklung der Lernmotivation und des Selbstwertgefühls unserer Kinder im Mittelpunkt. Formen der inneren und äußeren Differenzierung finden Anwendung.
Innerer DifferenzierungDifferenzieren nach Schwierigkeitsgrad, Arbeitstempo, Lernen auf verschiedenen Ebenen
Äußere Differenzierung Klassenübergreifende Förderangebote in Verbindung mit Ganztagsangeboten im Vormittagsbereich, u.a. : Sprache, Konzentration, Wahrnehmung, Feinmotorik, Lesen, Sport, Methodentraining, Ergotherapie, Rückenschule, Tanz und den Kernfächern Deutsch, Mathematik und Sprache sowie LRS und Dyskalkulie
Tranzparenz in der Leistungsermittlung und Leistungsbewertung
Förderung von Begabungen und Talenten zusätzlich im Nachmittagsbereich durch Ganztagsangebote

Gelingende Bildung und Erziehung durch Zusammenwirken mit: