Aus dem Unterricht
Fußball-Europameisterschaft in Mathe & Ethik
Im Fach Mathematik hat die Klasse 8c einen Fußball genauer untersucht. Die Schüler haben ihn in Hinblick auf die EM mit ihren Favoriten gestaltet und gebastelt. Wer wollte, konnte auch den aktuellen EM-Ball aus 24 Drachenvierecken bauen. Über Austragungsorte und Ticketkarten sowie alle teilnehmenden Länder und Spieler haben sie sich ebenfalls informiert.
In der Klasse 6a wurden im Fach Ethik auch Fußbälle gebastelt. Thematisch beschäftigten sich die Schüler mit den Themen Rassismus im Fußball, Vorurteile und Klischees über anderen Ländern sowie Religionsfreiheit im Fußball. Dabei untersuchten wir die Vorurteile der teilnehmenden Länder und prüften, ob sie stimmen oder nicht. Natürlich kamen wir zu dem Fazit, dass jeder Mensch einzigartig ist und respektiert werden sollte, egal welche Nationalität er hat oder welcher Religion er angehört.
Nachhaltigkeit im Deutschunterricht
Ein Schuhkarton diente als Grundlage für das Schaffen eines kreativen Produktes: die Lesekiste zum Roman „Nathan und seine Kinder“ in der Klasse 9a. Auf gar keinen Fall wanderte die Schachtel der letzten Paar Sneakers in die Papiertonne, sondern wurde umgepinselt, beklebt und bestückt mit den Gegenständen, die zum Inhalt des Buches passten. Es entstanden viele unterschiedliche Ergebnisse, die das Auge des Betrachters in eine andere Welt abschweifen lassen.
"Kochprüfung" erfolgreich abgelegt
Die Klassen 8 legten im März ihre "Kochprüfung" im Fach WTH ab. Selbstgewählte Gerichte wurden dabei in der vorgegebenen Zeit unter Anwendung ihres Wissens aus den Vorstunden (z. B. Hygieneregeln, Schnitttechniken, Funktionsweise Backofen) gezaubert. Das bunte Buffet setzten sie in Beziehung zur Ernährungspyramide und den 10 Regeln der Deutschen Gesellschaft für Ernährung. Laut dem jüdischen Sprichwort "Ist der Tisch erst mal gedeckt, finden sich auch Gäste" bekam auch der eine oder andere vorbeischnuppernde Schüler etwas ab.
Experiment "Nachweis für Sauerstoff mit Fleckenentferner"
Die Klassen 8 führten im Fach Chemie folgendes Experiment durch.
Nachweis für Sauerstoff mit Fleckenentferner
Aufgabenstellung: Führe die Glimmspanprobe durch, um Sauerstoff nachzuweisen.
Vorbereitung:
- Geräte: Reagenzglas, Reagenzglasständer, Glimmspan, Bunsenbrenner oder Kerze, Streichholz, Schutzbrille
- Chemikalien: Fleckenentferner
Durchführung:
- Erhitze vorsichtig den Fleckenentferner im Reagenzglas, bis dieser zu schmelzen beginnt.
- Führe zügig den glimmenden Holzspan in das Reagenzglas.
- Protokolliere deine Beobachtung und erkläre sie. Fertige eine Skizze an.
Beobachtung: Es ist eine Blasenbildung zu beobachten. Der Glimmspan entzündet sich wieder im Reagenzglas.
Erklärung: In Fleckensalz ist Sauerstoff gebunden, welcher bei der Erwärmung frei wird und mit dem Glimmspan nachgewiesen werden kann.
Gestaltung von individuellen Bilderrahmen aus Holz
Anfang des Jahres stellten die Schüler der Klasse 7 im Fach WTH individuelle Bilderrahmen her. Dazu schnitten sie Leisten verschiedener Länge auf Gehrung zu und verklebten diese mit der Rückwand. Anschließend färbten sie ihre Rahmen mit Tupftechniken und gestalteten diese mit dreidimensionalen Häuschen aus Restholz oder mit individuellen Malereien.