scratch-Spiel

Mit Hilfe der Programmiersprache scratch ist es auch für Schüler gut möglich, kleine Computerspiele zur entwickeln und zu programmieren. Dazu sind jedoch umfangreiche Vorbreitungsarbeiten nötig! Zu empfehlen ist folgende Schrittfolge bei der Spielentwicklung:

1. Anlegen einer Ideensammlung

2. Entwicklung einer Spielkonzeption:

• Entwurf des Spielzeugs
• Beschreibung der Spielregeln
• Beschreibung des Spielablaufs

3. Erstellung aller Spielzeuge:

• Zeichnen der Hintergründe für Spielstart, Spielbeschreibung, Levels, Spielende, ...
• Zeichen des Spielzeuges (Spielfiguren, Spielzubehör; ...)

4. Programmierung der einzelnen Spielteile

• Entwurf eines Algorithmus
• Umsetzen mit Programmcode
• Test
• Verbessern des Algorithmus
• Umsetzen der Verbesserung mit Programmcode
• Test
• Veröffentlichung

5. Test des gesamten Spiel

6. Veröffentlichung des Spiels

• Ausprobieren und Testen von außergewöhnlichen Situationen (z.B. Fliegen von Flugzeugen, Fahren eines Rennautos)
• Schulung der Reaktionsfähigkeit
• Training von Gedächtnisleistung
• Entwicklung von Problemlösestrategien
• Training der feinmotorischen Fähigkeiten
• Schulung des Orientierungsvermögens
• Schulung des Denkens in komplexen Zusammenhängen
• Kennen lernen anderer Kulturen und Zeiten bei Spielen mit historischen Inhalt
• Schulung von Teamfähigkeit
• Spaß mit anderen zusammen haben bei Gesellschaftsspielen
• ...

• Suchtgefahr
• Isolation von anderen bei beständigen Computerspiel
• Negative Beeinflussung körperlicher Funktionen und Leistungsfähigkeit bei übermäßigen Konsum
• Gefahr der Verharmlosung von Gewalt und menschenverachteten Verhalten
• Verwischung der Grenze zwischen Wirklichkeit und Spiel durch realistische Darstellung
• Gefahr der Nachahmung unter Missachtung von Gefahren und Konsequenzen (auch bei Rennspielen)
• Vereinfachung und Verfälschung komplexer Zusammenhänge, wie der Geschichte
• ...