Projektmethode

Definition

Projekte sind eine Möglichkeit, komplexe Aufgaben zu lösen. Planungsinstrumente aus dem Projektmanagement bringen Struktur in einen Arbeitsprozess, ohne dass Dynamik und Kreativität verloren gehen. Als Formen der Projektmethode können gelten:

• Fallstudien
• Experiment
• Fertigungsaufgabe
• Konstruktionsaufgabe
• Ideensalat
• Kugellager
• Schuldruck

Merkmale

• Konzentriertes, intensives Befassen mit einem Thema bzw. einer Sache
• Ganzheitliche Sichtweise mit Kopf, Herz und Hand (PESTALOZZI)
• Bildung eines Organisationsteam
• Setzen eines zeitlichen Rahmens
• problemorientierter Ansatz
• fächerübergreifendes Thema
• Auflösung des Klassenverbandes
• Schüler wählen das Projektthema
• Theoretische Ansätze werden mit praktischem Handeln verbunden.
• Präsentation der Ergebnisse
• Vermittlung methodischer und sozialer Kompetenzen

Schrittfolge für projektorientiertes Arbeiten

Vor Projektbeginn:

Lehrer erläutert die Projektmethode (Phasen, Dokumentation, Lerntagebuch und Bewertungskriterien)

 

Projektphase	Merkmale	Anmerkungen
Orientierungsphase	Welches Problem wollen wir lösen? Was und wen brauchen wir, um das Ziel zu erreichen? Welche Hindernisse könnten sich auftun? Wie viel Zeit kalkulieren wir?	Am Ende: Zusammentreffen des Lehrers mit den Gruppensprechern zur Absprache der Themen
Planungsphase	Projektrahmen: Genaue Formulierung des Zieles Personelle Kapazität Zeitlicher Rahmen Zur Verfügung stehende Mittel Kompetenzkarte: Jeder legt offen, was er kann. Zeigt auf, was in der Gruppe noch fehlt Arbeitsplan erstellen: Wer? Was? Mit wem? Bis wann? Kommentar Erledigt/ Datum	Am Ende: Gruppensprecher stellen Pläne beim Lehrer vor.
Arbeitsphase	Gruppenarbeit Für Materialbeschaffung, Lösung von Problemen usw. steht der Lehrer als Partner, nicht als Hauptverantwortlicher zur Verfügung  Ständige Dokumentation (Lerntagebuch, inkl. Selbstreflexion) !!!	Ständige Zwischenüberprüfung (Lehrer und Gruppensprecher) Abschlusstreffen: Bericht der gesamten Gruppe und Treffen von Absprachen hinsichtlich der Präsentation (Zeit und Material)
Ergebnisphase	Präsentation der Ergebnisse unter Einbeziehung aller Gruppenmitglieder	Mögliche Ergebnisse: Wandzeitung anfertigen Hörspiel aufnehmen Lernkassette erstellen Videofilm drehen Ausstellung organisieren Fotoalbum anlegen Collage anfertigen Sketch ausdenken und vorspielen Pantomime ausdenken und spielen Theaterstück schreiben und aufführen Gebrauchsgegenstand herstellen Plastik oder Objekt herstellen Aktion planen und durchführen, z.B. Podiumsdiskussion Broschüren anfertigen Informationen für einen Infokiosk zusammenstellen Markt durchführen (Verkaufs- oder Tauschmarkt) Modelle bauen und erklären
Reflexionsphase	Bewertung durch alle (Gruppengespräch) Fremdbeurteilung Selbstbeurteilung	Mögliche Kriterien: Arbeitsprozess Arbeitsergebnis