Gliederpuppen

Eine sehr zeit- und arbeitsaufwändige Aufgabe. Wird es den Kindern aus der 6. Klasse gefallen?

Im fächerverbindenden Unterricht der 6. Klassen zum Thema „Mein Körper in Bewegung“ werden die Schüler klassenübergreifend gemischt und in Gruppen eingeteilt. Jeden Tag wechseln die Gruppen zu einer anderen Station, um sich mit dem Thema aus unterschiedlichen Blickwinkeln auseinanderzusetzen. Die Kinder besuchen verschiedene Bereiche wie Kunst, Klettern, Sport und Spiel, Energie und Bewegung sowie rhythmische Bewegung und lernen so viel über  Aktivitäten, die ihrem Körper gut tun.

Die Aufgabe der Teilnehmer  in der Station Kunst ist, eine Gliederpuppe zu  basteln und dann mit Hilfe dieser einen Bewegungsablauf möglichst realistisch darzustellen und nachzuzeichnen. Zur Auswahl steht: ein Weitsprung, eine Vorwärtsrolle, ein Ziellauf oder ein Sprint.

Zuerst müssen die Schüler ihre Gliederpuppe basteln. Dazu bekommen sie eine Vorlage zum Ausschneiden und zusammenstecken. Als nächstes stellen sie ihren Bewegungsablauf nach und umranden dabei immer wieder die Figur. Dabei müssen sie geduldig sein, da die Gliederpuppe leicht verrutschen kann. Trotzdem meistern die Kinder die Aufgabe sehr gut.

Damit die Werke nicht so farblos sind, werden die Umrisse am Ende noch mit einem Farbverlauf eingefärbt. Besonders gelungene Arbeiten können sogar mit einer guten Note belohnt werden.

Die Kinder arbeiten konzentriert und neugierig. Die Atmosphäre im Raum ist angenehm und die Lautstärke, der Lehrerin Frau Fischer nach, auch meistens passend. Ein Kind erzählt: "Die Aufgabe hat mir gut gefallen und Spaß gemacht." Insgesamt wird die Station mit viel Freude bearbeitet.

(Eva, Kl. 7/3)