Sektion 1

Wenn kulturelle Bildung im Rahmen von Unterricht stattfindet, erfordert dies ein Nachdenken über Ziele, Inhalte und Qualitätsstandards sowie Formen einer prozessorientierten Leistungsermittlung und -bewertung.

Die neuen sächsischen Lehrpläne bieten dafür viele Möglichkeiten - z. B. Fächerverbindendes bzw. fachübergreifendes Lernen, Profile, Vertiefungs- und Neigungskurse. In der von Dr. Carola Marx und Jens Paulat geleiteten Sektion werden Unterrichtsmodelle, Projekte und Überlegungen zum Qualitätsbegriff zur Diskussion gestellt.