11.-15.5.

Woche: 11.05.-15.05.2020

Geschichte 5b

1. Gehe auf die Internetseite https://www.kinderzeitmaschine.de/ - Zeitreise starten - Frühe Kulturen - Mesopotamien  - Zeitmaschine starten
2. Ließ die Texte:

1. Vorgeschichte Mesopotamiens
2. Die Zikkurate
3. Die Keilschrift entwickelt sich

1. Beantworte die Fragen:

1. Wo liegt Mesopotamien?
2. Warum war der Halbmond für Mesopotamier von großer Bedeutung?
3. Was bedeutet Zikkurat?
4. Was war die berühmteste Zikkurat?
5. Erzähle, wie Mesopotamier geschrieben haben: womit, worauf, usw.

4.-8.5.

Woche: 04.05.- 08.05.2020

Liebe Kinder,

Viel Spaß bei der Arbeit!

1. Ordnet die folgenden Begriffe den einzelnen Kurzbeschreibungen zu:

Flussoase – Geometrie – Pharao – Wesir – Sklaven – Hieroglyphen – Totengericht – Cheops – Mumie – Fellachen – Grabräuber – Karnak – Pyramiden von Giseh – Frauen – Obelisk – Nil – Kairo

______: Oberster Herrscher Ägyptens

______: Höchster Beamter

______: Bedeutendste Herrscher Ägyptens

______: Bauern am Nil

______: Acker- und Wiesenflächen am Nil

______: Osiris und seine Gattin Isis beraten

______: Teil der Mathematik

______: Menschen ohne jegliche Rechte

______: Schriftzeichen der Ägypter

______: Toter Leib, der nicht zerfallen ist

______: Nach oben dünner werdende Säule

______: Stehlen Gegenstände aus Pyramiden

______: Hauptstadt Ägyptens

______: Besitzen eine geachtete Stellung

______: Der „Gründer“ Ägyptens

______: Hier befindet sich der Amun -Tempel

______: Die größte Touristenattraktion Ägyptens

1. Kennst du die ägyptischen Götter? Schreibe ihre Namen auf.

______ Gott mit Falkenkopf

______ Sonnengott

______ Begleiter ins Reich der Toten

______ Totengott

______ Gattin des Totengottes

1. Rätsel: Die in Klammern angegebenen Ziffern stehen für Buchstaben und ergeben den Namen einer Ägyptischen Gottheit.

Erbauer der größten Pyramide (4) – Cheops

Fruchtbares Land in der Wüste (3) – ______

Fluss Ägyptens (2) – ______

Der Herrscher in Ägypten (4) – ______

Einbalsamierte Leiche (4) – ______

Der Höchste Beamte (3) – ______

Lösung: O_____

1. a. Zeichne eine Tabelle mit drei Spalten: Land/Verwaltung, Götter/Totenkult, Menschen.

           b. Ordne die folgenden Wörter in die richtigen Spalten ein: Pharao – Osiris – Sklaven – Bauern – Wesir – Nil – Mumie – Steuern – Pyramide – Re – Oase – Fellachen – Obelisk – Tempel – Priester

 

27.-30.04.

Geschichte 5b

Woche 27.04.- 30.04.

Thema: Alltag im Alten Ägypten, S.54- 55

1. Lies den Text aufmerksam
2. Erfülle die Aufgaben 1 bis 4 auf der Seite 55.

kleine Tipps:

Aufgabe 1: Waren Männer und Frauen gleichberechtigt? Welche Aufgaben hatten Frauen? Welche Berufe durften sie nicht ergreifen? Wie war die Ehe geregelt?

Aufgabe 2: ich empfehle euch folgende Internetseiten zu nutzen: www.blinde-kuh.de, www.loopilino.com

Aufgabe 3: für Lösung der Aufgabe 3 hilft euch die Methode von der Seite 50.

20.-24.04.

Heute machen wir eine Internet Recherche, es geht so:

kinderzeitmaschine.de – frühe Kulturen – Ägypten - Zeitmaschine starten – Religion - Die ägyptischen Götter: Komische Verwandtschaften

Jetzt seit ihr auf der richtigen Seite.

Aufgaben:

1. Lest die Kurztexte über Götter in Ägypten
2. Schreibt in euren Hefter:

a. das Thema (Die ägyptischen Götter)

b. Name des Gottes: Aussehen, Eigenschaften/Tätigkeit (nutzt bitte verschiedene Farben)

zum Beispiel:

Osiris: dieser Gott wurde meist wie ein Pharao mit Krone, Krummstab und Geißel dargestellt. Er war der Gott des Jenseits.

 

Geschichte 5b

1. und 2. Woche

1) Der griechische Geschichtsschreiber Herodot berichtet über die Einbalsamierung.

Die Teile des Textes sind durcheinandergeraten. Bringe sie in die richtige Reihenfolge und schreibe diese Sätze in der richtigen Reihenfolge in deinen Hefter ab.

a. Dann füllen sie die Bauchhöhle mit Myrrhe und Räucherwerk und nähen die

Leiche wieder zu.

b. Die Einbalsamierer entfernen zuerst das Gehirn. Dann öffnen sie die Bauchhöhle

und nehmen die Eingeweide heraus.

c. Die Angehörigen handeln einen Preis mit ihnen aus und gehen dann fort.

1.- d. Wenn in Ägypten ein Mensch stirbt, bestreichen sich alle Frauen im Haus das Gesicht mit Lehm.

e. Nach Ablauf der siebzig Tage waschen sie die Leiche und umwickeln den ganzen

Körper mit Binden aus feinem Leinen, die sie mit Gummi überstreichen.

f. Wenn sie das gemacht haben, balsamieren sie die Leiche mit Natron ein, um die

Verwesung zu verhindern, und verwahren sie siebzig Tage.

g. Zum Schluss übernehmen die Angehörigen die Leiche, legen sie in einen

hölzernen Sarg in Menschengestalt und bringen sie in die Grabkammer.

h. Wenn das geschehen ist, bringen sie den Leichnam zur Einbalsamierung.

2) Richtig oder falsch? 

a. Die alten Ägypter begruben ihre Toten in Säcken aus Leinen.

b. Wenn ein Mensch starb, sangen die Frauen 30 Tage lang Klagelieder.

c. Der Leichnam wurde in Natron gelegt, um die Verwesung zu stoppen.

d. Bei der Einbalsamierung wurden das Gehirn und die Eingeweide entfernt.

 

3) S. 64 - 65 Wohnen im Alten Ägypten (lesen)

Fragen 1 und 2 (S. 65)

 

4) S. 76 – 77 Wettlauf am Nil (lesen)

S. 77 Fragen 1 und 2 beantworten