3.-5.6. Gruppe Frau Murrmann

Alle bisher gestellten Aufgaben der letzten Wochen werden von mir, Frau Murrmann, gelesen und geprüft. Am Ende wird eine Bewertung deiner Mühen stehen. Wie diese konkret gestaltet ist, wird noch bekannt gegeben.

 

 

Aufgabe 9 (03.06.-05.06.)

 

In dieser Woche erarbeitest du dir eine kleine Zusammenfassung über dein Wissen aus den zurückliegenden 8 Aufgaben in Form eines kleinen Quiz mit der App Kahoot. Hier warten auf dich 10 Fragen, die bis zum 07.06.2020 gelöst werden müssen.

 

 

Vorgehen (Variante 1) mit dem Link:

 

1 Öffne den Link im Browser und gebe deinen Vornamen ein.

2 Bestätige diesen.

3 Drücke „Ok,los“ und starte das Quiz.

 

https://kahoot.it/challenge/06625658?challenge-id=5f73f2aa-74eb-4fba-a451-b74689cef327_1590677425867

 

 

Vorgehen (Variante 2) mit dem Pin:

 

1 Öffne die App, die du dir herunterladen kannst.

2 Drücke „Enter PIN“ und gebe die 8 Zahlen ein.

3 Gebe deinen Vornamen (Nickname) und bestätige diesen (= submit)

4 Mit „ok, go!“ kann es jetzt los gehen.

 

Pin: 06625658

 

 

 

Viel Vergnügen!

 

 

25.5. - 5.6. Gruppe Frau Wistel

WTH Klasse 7 a (Gruppe Frau Wistel)

Aufgaben vom 25.05. bis 05.06.2020

Hinweis für den zukünftigen Präsenzunterricht in der Schule:

Wenn ihr ab dem 08.06.20 wieder öfter zur Schule kommt, möchte ich von euch alle bis dahin gelöste Aufgaben einsammeln. Bringt bitte am ersten Tag einen Hefter mit, in dem alle Lösungen sortiert nach Datum eingeheftet sind. Legt auch euer Arbeitsheft mit hinein. Vergesst den Namen nicht. Falls ihr eure Aufgaben schon abgegeben habt, dann gebt ihr nur die neuen Aufgaben ab. Die Lösungen bekommt ihr so schnell wie möglich zurück.

Nun die neuen Aufgaben. Dazu benötigt ihr euer Arbeitsheft und die Lehrbuchseiten, die ihr bis zum 31.05.20 unter folgendem Link findet. https://we.tl/t-4OxpaMSHhO

Alle die ihr Arbeitsheft abgegeben haben finden unter diesem Link die beiden Seiten: we.tl/t-WOgq2we8u1

 

1. Löse AH. S. 30 Nr. 1 bis 5.
   Nummer 1 und 4 sind Wiederholungsaufgaben. Für die Nr. 5 sollst du aus alten Textilien passende Stoffproben aufkleben. Frage evtl. auch Verwandte oder Nachbarn, ob sie dir helfen können.
2. Löse im AH S. 31 Nr. 1, 2.
   Nutze dazu auch die Lehrbuchseiten 44 und 45. Um die Silben für die Lösung 1b in die richtige Reihenfolge zu bringen, können dir die Abbildungen S. 45 helfen.

 

 

 

25.-29.5. Gruppe Frau Murrmann

WTH Klasse 7a & 7b (Gr. Frau Murrmann)

 

Alle bisher gestellten Aufgaben der letzten Wochen gibst du bitte bei Frau Murrmann ab, sobald du wieder in Schule bist. Vergiss dabei nicht deinen Namen, die Klasse und die Aufgabenummer darauf zu schreiben.

 

Nachdem du jetzt wieder weißt, woher die Fasern für unsere Kleidung herkommen, gehen wir einen kleinen Schritt weiter. Aus all diesen Fasern werden Garne hergestellt und daraus entstehen „Textile Flächen“. Hier die Aufgaben, die du zu diesem Thema bearbeiten sollst:

 

Aufgabe 8 (25.05.-29.05.)

 

 

1. Informiere dich in dem folgenden Video darüber, wie Garne hergestellt werden.

 

https://www.youtube.com/watch?v=5MvSi6LCNBI

 

1.a Wie heißt der Betrieb, in dem das Garn hergestellt wird?

 

1.b Wie heißen die drei Arbeitsgänge des Verfahrens, dass in dem Betrieb stattfindet?

 

 

2. Jetzt bekommst du einen kleinen Arbeitsauftrag:

 

Einige von euch haben bereits einen Webramen und kleine textile Fläche im Unterricht hergestellt. Dazu wurden Pappe, Garne bzw. Wolle verwendet.

 

2.a Nenne drei Flächenkonstruktionen für die Herstellung von textilen Flächen.

 

2.b Nun darfst du wieder Weben, allerdings mit Bastelpapier. Die Anleitung dazu findest du in den beiden folgenden Videoclips:

 

https://www.youtube.com/watch?v=dtnguvsa1MM

https://www.youtube.com/watch?v=TDNCctUXSjE

 

Stelle eine Leinwandbindung, eine Körperbindung und eine Atlasbindung nach der Bastelanleitung her.

 

Hinweis:

• In dem YouTube-Video wird nur die Leinwandbindung vorgestellt.
• Das bedeutet, du musst die Körper- und Atlasbindung ohne Vorgabe, aber nach dem gleichen Prinzip erstellen.
• Nutze dazu das Arbeitsblatt in deinem Hefter, worauf die drei Webverbindungen abgebildet sind.
   
  Viel Vergnügen!
   

11.-20.5. alle Gruppen

Liebe Schüler und Schülerinnen der Klassen 7 und 8,

 

folgende Aufgabe ist gemeinsam von den WTH-Lehrern Frau Murrmann (Klasse 7), Frau Wistel und Herrn Möldner (Klasse 8) und Frau Berger (Praxisberaterin) entwickelt worden. Das Arbeitsergebnis bitte in der Schule, sobald es wieder erlaubt ist, abgeben. Dieses wird dann benotet.

 

Arbeitsblatt 1 – Entdecke die Berufsfelder

 

Suche dir aus der untenstehenden Liste 3 Berufsfelder aus und erstelle von 3 Berufen jeweils einen Steckbrief auf einem A4 Blatt. Dieses kann entweder dein Wunschberuf bzw. deine Wunschberufe sein oder Berufe deiner Wahl. Du kannst dabei Bilder einfügen. Bitte gebe dabei die Quelle an, woher du das Bild hast (Internetadresse). Folgende Punkte sollen im Steckbrief beschrieben werden:

 

• Berufsfeld
• Name des Berufs
• Ausbildungsdauer und um welche Art der Ausbildung (duale oder schulische) es sich handelt
• Nenne 3 wichtige Tätigkeiten im Beruf
• Voraussetzungen für den Zugang zur Ausbildung 
• Nenne 3 Schulfächer, die wichtig sein könnten und erkläre warum à Schulische Vorkenntnisse
• Nenne 3 Interessen und erläutere warum diese für den Beruf wichtig sein könnten
• Nenne 3 Merkmale zu Arbeits-/Sozialverhalten und erkläre, warum diese für den Beruf wichtig sind
• Nenne 3 Fähigkeiten, die benötigt werden, um den Beruf ausüben
   
  Berufsfelder:
   
  □ Bau, Architektur, Vermessung
  □ Dienstleistung
  □ Elektro
  □ Gesundheit
  □ IT, Computer
  □ Kunst, Kultur, Gestaltung
  □ Landwirtschaft, Natur, Umwelt
  □ Medien
  □ Metall, Maschinenbau
  □ Naturwissenschaften
  □ Produktion, Fertigung
  □ Soziales, Pädagogik
  □ Technik, Technologiefelder
  □ Verkehr, Logistik
  □ Wirtschaft, Verwaltung
   
  Hilfreich:
   

Bei der Bearbeitung der Aufgabe kann dir folgender Link helfen:  https://www.arbeitsagentur.de/bildung/ausbildung/erkunde-die-berufsfelder .

Mit wenigen Klicks gelangst du zu den passenden Informationen. Auch das Berufenet der Arbeitsagentur kann dir helfen https://berufenet.arbeitsagentur.de/berufenet/faces/index?path=null/berufsfelder.

4.-8.5. Gruppe Frau Murrmann

WTH Klasse 7a & 7b (Gr. Frau Murrmann)

 

Bei Fragen oder Tipps kannst du oder deine Eltern Kontakt mit mir aufnehmen: isabell.murrmann@osaltendorf.lernsax.de

 

Bearbeite folgende Aufgaben auf einem Extrablatt mit Namen, Klasse und Datum und lege es in deinen Hefter ab. Alle bisherigen Arbeiten natürlich auch.

 

Beachte: (siehe Aufgabe 5!)

 

 

Wir gehen jetzt etwas weiter zurück in unserem Stoff und wiederholen das bisher Gelernte aus dem ersten Halbjahr. Dabei erarbeiten wir uns auch ein paar Zusatzinformationen.

Na dann los…

 

Aufgabe 6 (04.05.-08.05.)

 

Thema: „Textilien“

 

1. Wie werden unsere Textilien eingeteilt? Erstelle eine Übersicht und ordne zu jeder Einteilung 3 Gegenstände aus deinem zu Hause zu.

1. Erstelle eine Tabelle: Unsere Textilien bestehen aus Fasern Diese können in 2 Gruppen eingeteilt werden. Trage sie in die erste Zeile der Tabelle ein. Jede dieser Gruppe kann man nochmals in 2 Untergruppen einteilen. Ergänze sie in der 2. Zeile. Fülle nun die restlichen Zeilen aus.

1. 1. Rohstoffe
   2. Beispiele für diese Fasern
   3. Eigenschaften
   4. Verwendung / Beispiele (Textilien, die aus diesen Fasern hergestellt werden)

 

 

Für die Aufgabe 2c, kannst du folgende Informationsseiten nutzen:

 

Naturfasern:

https://www.chemie-schule.de/KnowHow/Naturfaser (Mineralische Naturfasern brauchst du nicht)

(Als Beispiel für Rohstoffe von pflanzlichen Naturfasern:

Fasern von Pflanzen aus dem Samen, der Blätter oder der Frucht)

Zellulosische Fasern:

https://www.youtube.com/watch?v=oPxvDJeAkD4&t=98s

https://www.youtube.com/watch?v=E-sJWResJQI (etwas chemisch…)

synthetische Fasern:

https://www.betten.de/lexikon/synthetische-fasern.html (Rohstoffe stehen unter dem Punkt „Herstellung“)

Zusatzfakten:

https://www.youtube.com/watch?v=S0VjFBnKcL4

 

 

 

 

 

 

Tipp für Aufgabe 5 Frage 4: 4 Kriterien = 4 Gebrauchseigenschaften

4.-8.5. Gruppe Frau Wistel

WTH Klasse 7 a (Gruppe Frau Wistel)

Aufgaben vom 04.05. bis 08.05.2020

Thema: Herstellung textiler Flächen

1. Bevor man ein Produkt aus Stoff nähen kann, müssen aus den Fasern textile Flächen hergestellt werden. Informiere dich auf den angegeben Lehrbuchseiten, welche Möglichkeiten es dafür gibt.
2. Die Lehrbuchseiten findest du unter folgendem Link: we.tl/t-EgpHIvhMVF
3. Fülle mit Hilfe der Lehrbuchseiten die Tabelle auf dem Arbeitsblatt aus. Es ist auch unter diesem Link gespeichert.
4. Wenn du keinen Drucker hast, übertrage die Tabelle in deinen WTH-Hefter und fülle sie dort aus. Vergiss die Überschrift nicht.
    
    

Kontakt Frau Wistel

Bei Fragen könnt ihr euch ab sofort unter der E-Mail-Adresse wistelc(at)sysc-chemnitz(dot)de an mich wenden.

27.-30.04. Gruppe Frau Murrmann

WTH Klasse 7a & 7b (Gr. Frau Murrmann)

 

Bei Fragen oder Tipps kannst du oder deine Eltern Kontakt mit mir aufnehmen: isabell.murrmann@osaltendorf.lernsax.de

 

 

In dieser Woche widmen wir uns der Wiederholung der bisher gelernten Inhalte unter der Überschrift „Wir planen ein Produkt“:

 

Bearbeite folgende Aufgaben auf einem Extrablatt mit Namen, Klasse und Datum.

 

Beachte:

• Die Fragen müssen nicht abgeschrieben werden.
• Beantworte die Fragen in der vorgegebenen Reihenfolge.
• Beachte, wann du einen Satz formulieren musst: (Satz).
• Verwendest du das Internet für die Beantwortung, musst du die Quelle angeben.
  • Kopiere/Schreibe die URL einfach unter deine Antwort (Die „Adresse“ der Internetseite, also www.“Adresse“.de/...)
  • Wikipedia wird nicht als seriöse Quelle anerkannt.
• Die Mehrheit der Antworten findest du in deinem Hefter.
   
   
  Aufgabe 5 (27.04.-30.05.)
   
  Beantworte die Fragen an dem Beispiel des „Mundschutzes“, der für uns ein wichtiges Produkt / Gut geworden ist.
   

1. Warum ist die Produktion von Gütern notwendig? (Satz)
2. Erläutere 4 Gründe, warum Güter selbst hergestellt werden. (Satz)
3. Nenne die 4 Gebrauchseigenschaften und erkläre sie an dem vorgegebenen Beispiel.
4. Erstelle einen Produktvergleich von 2 Gütern (Einweg Mundschutz / wiederverwendbarer Mundschutz) in Form einer Tabelle mit 3 Spalten. Erinnere dich, welche 4 Kriterien du für den Vergleich heranziehen musst.

 

20.-24.04. Gruppe Frau Murrmann

Aufgabe 4 (20.04.-24.04.)

 

In dieser Woche widmen wir uns der Wiederholung der bisher gelernten Inhalte unter der Überschrift „Fertigung materieller Güter“:

 

Bearbeite folgende Aufgaben auf einem Extrablatt mit Name, Klasse und Datum:

 

Beachte:

• Die Fragen müssen nicht abgeschrieben werden.
• Beantworte die Fragen in der vorgegebenen Reihenfolge.
• Beachte, wann du einen Satz formulieren musst: (Satz).
• Verwendest du das Internet für die Beantwortung, musst du die Quelle angeben.
  • Kopiere/Schreibe die URL einfach unter deine Antwort (Die „Adresse“ der Internetseite, also www.“Adresse“.de/...)
  • Wikipedia wird nicht als seriöse Quelle anerkannt.
• Die Antworten findest du in deinem Hefter. Daher brauchst du im Normalfall das Internet nicht.
   

1. Was sind Güter (Satz)?

1. Wie werden die Güter eingeteilt?

1. Erstelle eine Tabelle mit 4 Spalten. Im Tabellenkopf stehen freie Güter, Gebrauchsgüter, Verbrauchsgüter und Dienstleistungen.

Ordne zu jeder Spalte 4 Beispiele zu, die du von zu Hause oder aus deiner Freizeit kennst.

 

1. Das ökonomische Prinzip:
   1. Güter sind knapp und zwingt Menschen dazu, wirtschaftlich zu denken. Was bedeutet, „wirtschaftlich zu denken“ (Satz).
   2. Wann handeln Menschen UNwirtschaftlich (Satz)?
   3. Was ist Ökonomie (Satz)?
   4. Erkläre die Bedeutung des Minimalprinzips und dem Maximalprinzip (Satz).

Schreibe zu jedem Prinzip ein Beispiel auf, dass du in den letzten 4 Wochen erlebt hast.

 

ab 20.04. Gruppe Frau Wistel

Aufgaben bis 30.04.20

 

Thema: Herstellung einer Textilarbeit

 

1. Informiere dich im Internet über die Herstellung eines Mund-Nasenschutzes. Ich empfehle folgendes Video: https://www.youtube.com/watch?v=mZjn72eOZWo
2. Wen schütze ich mit einem einfachen, selbst genähten Mund-Nasenschutz?
3. Welche Regeln sind beim Benutzen des Mundschutzes zu beachten?
4. Welche Regeln sind nach der Benutzung zu beachten?
5. Notiere die Materialien und Werkzeuge, die du für die Herstellung benötigst.
6. Fertige eine saubere Skizze mit Bleistift auf kariertem Papier für die Einzelteile an. Bemaße sie.
7. Notiere die Schrittfolge zur Herstellung der Maske. Verwende dazu die Vorlage im AH S. 21.

3. Woche

WTH Klasse 7 a/b (Gruppen Frau Wistel, Frau Murrmann)

 

 

In den folgenden Link findest du die Lösungen im AH S. 16, 17 und 19 sowie beispielhafte Darstellungen, welche Hilfsmittel wie genutzt werden können. Auch das Material für die Aufgabe 3 ist dabei:

 

 

Wichtig! Gültigkeit des Links 6 Tage

 

https://we.tl/t-uNOc9RZLZP

 

 

Umgang mit dem Link:

• Wichtig: Du brauchst weder eine App noch Software, um an den Inhalt zu kommen.
• Klicke den Link an und dir werden zwei PDF-Dateien angezeigt.
• Lade dir beide Dateien herunter und speichere sie ab.
   
   
   
  Aufgabe 3 (06.04.-09.04.):
   
  Erstelle eine technische Skizze und eine technische Zeichnung von dem Produkt „Heißer Draht“. Wende dabei dein neu erworbenes Wissen an.
   
  Die Darstellung und eine Vorlage findest du ebenfalls unter dem Link.
   
  Das Blatt für die technischen Darstellungen muss den Vorgaben der Vorlage entsprechen:
• Drucke die Vorlage 2x aus oder
• Zeichne die Vorlage auf ein weißes Papier ab oder
• Besorge dir im Pfennigpfeiffer einen Block für technische Darstellungen.
   
  Logischerweise passt du die Inhalte des Beschriftungsfeld korrekt an.
   
   
  Viel Vergnügen!
   

2. Woche

WTH Klasse 7 a (Gruppe Frau Wistel)

Aufgaben vom 26.03. bis 09.04.20

Du bereitest dich mit diesen Aufgaben auf die ersten Stunden im neuen Lernbereich vor!

 

Verwende folgenden Link: www.bigtex.de/magazin/textiles-wissen/. Scrolle nach unten bis zum Artikel „Textilkunde: Behalten Sie den Überblick über die wichtigsten Textilarten!“

 

Öffne den Artikel. Verschaffe dir einen Überblick, indem du den Artikel 1mal liest.

 

Beantworte nun die folgenden Fragen auf einem leeren Blatt. Nutze für die Fragen 1,2,3 und 5 die Vorderseite, für die Fragen zu 4. die Rückseite. Arbeite sauber und übersichtlich! Du benötigst die Antworten für den weiteren Unterricht!

 

1. Erkläre, was man unter einer Faser versteht.
2. Erkläre, woraus Fasern gewonnen werden.
3. Wofür sind Fasern das Ausgangmaterial?

 

Nimm die Rückseite deines Blattes im Querformat und fertige eine Mindmap an!

 

1. Fasern kann man in 2 Gruppen einteilen. Jede der beiden Gruppen lässt sich nochmals in
   2 Untergruppen unterteilen.

1. Stelle diese Gruppen in der Mindmap dar.
2. Trage bei den synthetischen und zellulosischen Fasern unter den Begriffen,
                  auch die Ausgangsstoffe für deren Herstellung ein.
3. Notiere neben den Namen der tierischen Fasern, von welchem Tier sie stammen.
4. Ergänze 2 bis 3 Produkte, die aus der Faser hergestellt werden. Recherchiere dazu
                  eventuell auch auf anderen Internetseiten.
    

1. Lies dir den Text noch einmal durch und notiere auf der Vorderseite deines Blattes übersichtlich die Eigenschaften von:

 

Baumwollstoff                                       Viskose

Wolle                                                         Modal

Seide                                                         Elasthan

Leinen                                                       Polyester

 

 

WTH Klasse 7 a/b (Gruppen Frau Wistel, Frau Murrmann)

 

Aufgabe 2 (30.03.-03.04.)

 

Löse im AH S. 19 die Aufgaben 1-3.

 

Solltest du für Aufgabe 3 kein Zeichenkarton besitzen, reicht auch ein Stück Papier.

 

1. Woche

WTH Klasse 7 a/b (Gruppen Frau Wistel, Frau Murrmann)

Löse im AH S. 16, 17 alle Aufgaben. Verwende gespitzte Bleistifte, das Geodreieck und einen sauberen Radiergummi.