WTH
letzte WTH-Aufgabe
WTH Klasse 9 b (Gruppe Frau Wistel)
Aufgaben vom 15.06. bis 19.06.2020
Liebe Schülerinnen und Schüler,
ihr erhaltet heute die letzte WTH-Aufgabe in eurem Leben und damit auch die letzte Chance auf eine gute Note in diesem Fach.
Schreibt die unter folgendem Link gespeicherten Folien sauber und übersichtlich ab.
https://we.tl/t-RVBCdy5xRC (gültig bis 21.06.20)
Diese Aufzeichnungen sind bis zum 22.06.2020 abzugeben. Alles was an diesem Tag nach 12 Uhr bei mir eingeht, kann ich nicht mehr annehmen. Es fließt demzufolge mit 0 Punkten in die Bewertung ein.
Bitte beachtet in diesem Zusammenhang euren Stundenplan. Wer am 22.06. nicht in der Schule ist, muss die Aufgaben eher abgeben!
Macht was draus!
Frau Wistel
P.S.: Bitte schaut in den Lernplänen auf dieser Homepage unter Info nach!
8.-12.6. Gruppe Frau Wistel
WTH Klasse 9 b (Gruppe Frau Wistel)
Aufgaben vom 08.06. bis 12.06.2020
Da wahrscheinlich auch in den nächsten Wochen kein WTH-Unterricht stattfindet, möchte ich, dass ihr eure Niederschriften vervollständigt. Auch das wird kontrolliert und in die Bewertung einbezogen.
Unter folgendem Link (gültig bis 12.06.20) findet ihr die Mitschriften zu Themen, die ihr zu Beginn der Coronazeit bearbeitet habt.
Scheibt diese 4 Folien sauber ab und gebt alles bis zum 15.06.20 8:25 Uhr ab. (Bei mir oder Frau Murrmann / Herrn Möldner / im Lehrerzimmer / …)
3.-5.6. alle Gruppen
Aufgabe 8 (03.06.-05.06.):
Liebe Schüler und Schülerinnen der Klasse 9,
die folgenden 3 Tage (03.06.-05.06.) nutzt ihr bitte für das Zusammenstellen der Unterlagen aus den Arbeitspaket 1 und 2 zu dem Berufswahlpass. Diese sind bis zum 10.06.2020 in der Schule abzugeben. Es reicht, die Zettel mittels Aktendullis oder Klarsichtfolien zusammen zu halten. Der gesamte Ordner wird nicht entgegengenommen. Aufgaben, die bis zum 12.05. bei Frau Wistel abzugeben waren, werden nicht mehr berücksichtigt.
Auch die gesamten Aufgaben der letzten Wochen in dem Fach WTH/S sind bei den entsprechenden Lehrern zum oben genannten Termin zu hinterlassen. Daraus könnt ihr sicher schlussfolgern, dass eine entsprechende Bewertung eurer Mühen steht. Wie genau diese gestaltet ist, werdet ihr noch erfahren.
Wer bereits fleißig war und seine Ausarbeitungen abgegeben hat, muss sich nur noch auf den Berufswahlpass konzentrieren. Alle andern haben jetzt die Chance, diese 3 Tage produktiv zu nutzen.
25.-29.5. Gruppe Herr Möldner
WTH 9 Zusammenfassung
Aufgaben für die Woche vom 25.05. – 29.05.2020
Klasse 9a und 9b Gruppen von Herrn Möldner
Nach sieben Wochen „Heimarbeit“ wird es Zeit, eure Arbeit zu kontrollieren, notfalls zu berichtigen und einzelne Teile zu bewerten.
Die Schüler der Klasse 9a geben am Dienstag oder Donnerstag, dem 26. 05. oder 28.05.2020 bei Frau Schönherr ihre Lösungen ab.
Die Schüler der Klasse 9b geben am Donnerstag, dem 28.05.2020 bei Frau Franz ihre Lösungen ab.
Die Zensierung wird in die Jahresnote eingehen. In dem Zusammen-
hang möchte ich nochmal daran erinnern, dass WTH ein Hauptfach ist und die Note aus Klasse 9 auch auf dem Zeugnis der Klasse 10 erscheinen wird.
Was erwarte ich:
1) - die technische Zeichnung Woche vom 23.03.-27.03.
2) - Beantwortung der 5 Fragen Woche vom 30.03.-03.04.
3) - Mitschriften im Hefter Woche vom 06.04.-09.04.
Woche vom 20.04.-24.04.
Woche vom 27.04.-30.04.
Die technische Zeichnung und die Beantwortung der Fragen (Extrablatt mit Name und Klasse) könnt ihr mit in den Hefter legen.
18.-29.5. alle Gruppen
Aufgabe 7 (18.05.-29.05. / 2 Wochen):
Bearbeitungshinweise: Siehe Arbeitspaket 1
Nach der ersten Bearbeitung deines Berufswahlpasses wollen wir einen Schritt weiter gehen und daran anknüpfen. Mit dem nächsten Arbeitspaket sammelst du nun Informationen über deine Stärken und Fähigkeiten. Das Wissen darüber hilft dir nicht nur bei deiner beruflichen Orientierung, sondern auch bei den vor dir liegenden Bewerbungsgesprächen.
Arbeitspaket 2
Welchen Teil brauchst du aus dem Berufswahlpass:
Mein Berufswahlpass à Teil 2 Mein Weg zur Berufswahl à 2.1. Mein persönliches Profil
1. Seite 9 durchlesen. Das ist die Einleitung in das Kapitel.
2. Seite 10 „Meinen Steckbrief“ ausfüllen und das Datum nicht vergessen.
(Du hast das schon einmal gemacht? Dann wiederhole es und schau, was sich bei dir verändert hat.)
https://www.lsj-sachsen.de/berufswahlpass/materialien-2/suchergebnisse/mein_steckbrief/
3. Seite 11 „Meine Interessen klären“ ausfüllen
(Auf die Frage hin, was einen so interessiert, findet manch einer nicht gleich eine konkrete Antwort oder es ist das, was jeder in dem Alter so antwortet. Für die eigene Entwicklung, aber auch für das Vorstellungsgespräch ist es gut, wenn du hier schon konkreter werden kannst.)
https://www.lsj-sachsen.de/berufswahlpass/materialien-2/suchergebnisse/meine_interessen_klaeren/
4. Seite 12 „Meine Stärken und Fähigkeiten bestimmt“ – Die Anleitung
(Das ist der Kern der Sache. Auf dieser Seite wird dir erklärt, wie du in 4 Schritten deine Stärken und Schwächen bestimmen kannst. Na dann leg mal los…)
1. Schritt: Selbsteinschätzung Seite 13 ausfüllen
2. Schritt: Fremdeinschätzung Seite 14 ausfüllen
3. Schritt: Selbst- und Fremdeinschätzung auf Seite 15 vergleichen
4. Schritt: Sprich mit der Person, die dich eingeschätzt hat
Achtung! Es gibt verschiedene Varianten, die du gern nutzen kannst.
Verschiedene Sprachen der Einschätzungen: https://www.lsj-sachsen.de/berufswahlpass/materialien-2/suchergebnisse/selbst_fremdeinschaetzung_fremdsprachen/
Anspruchsvolle Variante der Einschätzungen: https://www.lsj-sachsen.de/berufswahlpass/materialien-2/suchergebnisse/selbst_fremdeinschaetzung_anspruchsvoll/
Hinweis: Es ist besser, wenn du dich von mehreren Personen fremdeinschätzen lässt (Eltern und/oder LehrerInnen und/oder TrainerInnen usw.) und jede Einschätzung mit deiner vergleichst.
Zusatzaufgabe:
Auf der folgenden Website www.planet-beruf.de findest du den Button „BERUFE-Universum“, wenn du etwas weiter nach unten scrollst. Theoretisch kennst du das Programm schon, wenn nicht, dann setzte dich damit auseinander oder erkunde es doch einfach nochmal.
Gruppe Frau Wistel
Liebe Schülerinnen und Schüler,
ich hoffe, ihr habt euch inzwischen wieder an den neuen Schulalltag gewöhnt.
In den vergangenen Wochen konntet ihr zeigen, wie gut ihr im selbständigen Lernen seid. Um das zu überprüfen möchte ich von euch allen bis Dienstag, den 12.05.2020, die Lösungen der bis zum 08.05.2020 von mir gestellten Aufgaben. Ich möchte allen Schülerinnen und Schüler sowohl meiner WTH-Gruppe als auch meiner Informatik-Gruppen eine Zensur geben. Dadurch erhält jeder die Chance, seine Note etwas aufzubessern. Wer seine Aufgaben nicht pünktlich abgibt, wird diese Möglichkeit nicht haben.
Viele Grüße
Frau Wistel
ab 4.5. alle Gruppen
Klasse 9 (Frau Wistel, Frau Murrmann, Herr Möldner)
Aufgabe 6 (04.05.-15.05. / 2 Wochen):
Bearbeitungshinweise:
- Genaues Lesen hilft beim Verstehen ????
- Du brauchst deinen Berufswahlpass (ein Ordner).
- Du hast keinen oder weist nicht mehr, wo dieser ist?
- Sprich bitte Frau Berger oder Frau Murrmann an.
- Alle darin geforderten Unterlagen findest du im Internet (siehe dazu die Links).
- Dir fehlen die Blätter und du kannst diese nicht drucken?
- Handgeschrieben geht auch oder
- Sprich Frau Berger oder Frau Murrmann an.
- Alle Unterlagen sammelst du in deinem Ordner geordnet!
Worum geht es? Wir sortieren jetzt Informationen und deine bisherigen Erfahrungen rund um deine persönlichen/beruflichen Vorstellungen.
Was ist das Ziel? Die Erkenntnis über deine Möglichkeiten nach der Schule. Du bekommst einen ganz eigenen Leitfaden an die Hand.
Fangen wir an…
Arbeitspaket 1
Welchen Teil brauchst du aus dem Berufswahlpass:
Mein Berufswahlpass à Teil 2 Mein Weg zur Berufswahl à 2.2. Meine beruflichen Vorstellungen
- Lese dir Seite 19 durch. Das ist die Einleitung in das Kapitel.
- Bearbeite Seite 20-22 und kreuze für dich wichtige Tätigkeiten an.
DU hast das schon gemacht? Dann nochmal und schau, ob sich was verändert hat.
https://www.lsj-sachsen.de/berufswahlpass/materialien-2/suchergebnisse/meine_beruflichen_interessen/
- Erarbeite dir mind. 2 Berufe, die dich interessieren. Für jeden Beruf werden die folgenden 5 Fragen beantwortet (Seite 23). Eine kleine Auswahl solltest du bereits haben.
- Aus den Berufen werden die Ausbildungen abgeleitet. Die folgenden 9 Fragen dienen wichtiger Informationen über Ausbildungen, die dich interessieren (Seite 24).
- Jetzt kommst du zu konkreten Unternehmen und Einrichtungen (Seite 25), die deine gewünschten Ausbildungen anbieten. Kennst du einen Betrieb, der die vorherigen Ausbildungen, die dich interessieren, nicht beinhaltet? Schreibe ihn trotzdem auf.
Tipp: Wie wäre es, wenn du in dem Betrieb mal anrufst und nachfragst, wenn die Website nicht alle deine Fragen beantwortet? Aktuell können wir keine Messen o.ä. besuchen.
- Auf Seite 26 trägst du die geforderten Informationen zu deinem Praktikum nachträglich ein. Dies liegt ja bereits in der Vergangenheit.
Hinweis: Die Themen „Stärken und Schwächen“ und „Vorbereitung von Vorstellungsterminen“ kommen noch.
https://www.lsj-sachsen.de/berufswahlpass/materialien-2/suchergebnisse/praktikumsvorbereitung/
- Auf der Seite 27 wertest du bitte dein Praktikum aus.
https://www.lsj-sachsen.de/berufswahlpass/materialien-2/suchergebnisse/meine_praktikumsauswertung/
Fertig für´s Erste.
Bitte bedenke, es gibt hier kein richtig oder falsch. Naja… nichts machen wäre falsch…
Hier kommen noch Zusatzmaterialien, die dir helfen können:
Freiwilligendienst
https://www.lsj-sachsen.de/berufswahlpass/materialien-2/suchergebnisse/freiwilligendienste/
Ausbildungsformen im Vergleich
Lösungen bis 30.4. Gruppe Frau Wistel
WTH Klasse 9 b (Gruppe Frau Wistel)
Lösung bis 30.04.2020
- Rechtsgeschäft: Bei einem Rechtsgeschäft gibt man eine Willenserklärung ab, um ein bestimmtes Ziel, z. B. einen Vertragsabschluss zu erreichen. Es gibt einseitige und mehrseitige RG.
Willenserklärung: Willensäußerung mit dem Ziel, rechtlich etwas zu erreichen (Duden). - Die Willenserklärung ist Voraussetzung für das Zustandekommen eines RG. Es gibt 3 Arten: ausdrückliche Erklärung, schlüssige Handlung, Schweigen.
- Lösung AB siehe Link https://we.tl/t-D9XtTDUrQK
gültig bis 05.05.2020 12:00 Uhr
Kontakt Frau Wistel
Bei Fragen könnt ihr euch ab sofort unter der E-Mail-Adresse wistelc(at)sysc-chemnitz(dot)de an mich wenden.
27.-30.4. Gruppe Herr Möldner
Aufgaben für die Woche vom 27.04. – 30.04.2020
Klasse 9a und 9b Gruppen von Herrn Möldner
1) Ergänze deine Mitschrift aus der letzten Woche mit folgenden
Begriffen.
Merke: Informationen sind Mitteilungen, Nachrichten oder Daten,
die von Menschen verstanden werden.
Signale sind physikalische Größen (z. B. optisch, akustisch
oder elektrische Signale), sie sind Träger der Information.
physikalische elektrisches
Größe → Wandler → Signal
Elektrisches physikalische
Signal → Rückwandler → Größe
2) Bringe folgende Begriffe in die richtige Reihenfolge. Beachte dabei
auch das EVA- Prinzip, was du aus dem Informatikunterricht als
Grundlage der elektronischen Datenverarbeitung kennst.
Signal, Rückwandler, Informationsquelle, Wandler, Informations-
empfänger
------------------ → ------- → ------ → ----------- → ---------------------
3) Erläutere an einem Beispiel den Unterschied zwischen Signal und
Information.
ab 20.04. Gruppe Frau Wistel
Aufgaben bis 30.04.20
Thema: Rechtsgeschäfte
- Erkläre verständlich, was man unter
-
- einem Rechtsgeschäft und
- einer Willenserklärung versteht.
Du kannst zur Beantwortung das Internet nutzen. Achte aber auf verständliche Erklärungen!
-
- Lade dir das Arbeitsblatt herunter, drucke und fülle es aus. Link zum AB:
https://we.tl/t-vZM25NoTIs
Der Link steht bis 26.04.2020 18:20 Uhr zur Verfügung.
Wenn du es nicht ausdrucken kannst, dann öffne es (auch auf dem Handy), schreibe es ab und fülle es aus. Es wird im Unterricht benötigt!
20.-24.4. Gruppe Herr Möldner
Aufgaben für die Woche vom 20.04. – 24.04.2020
Klasse 9a und 9b Gruppen von Herrn Möldner
1) Fertige in deinem Hefter folgende Mitschrift an.
Informations- und Kommunikations-
technik im Wohnbereich
Merke: Kommunikation ist ein Prozess der Übertragung und des Empfangs von Signalen.
Beispiele aus meinem Haushalt:
Klingel
← ↑ ↑ →
Babyfon ← Mein Haushalt →
← ↓ ↓ →
Bewegungs-
melder
Informationskette:
Nachricht → Eingabe → Übertragung → Ausgabe → Mitteilung
Übung: Wohnungsklingel
Nachricht → Taster → Leitungen o. Funk → Klingel → Mitteilung
2) Ergänze bitte deine Mitschrift mit weiteren Beispielen aus deinem
Haushalt!
3) Wähle drei Beispiele aus deinem Haushalt aus und erstelle nach
dem gleichen Muster (siehe Übung Wohnungsklingel) die ent-
sprechenden Signalflussbilder.
6.-9.4. Gruppe Herr Möldner
Klasse 9a und 9b Gruppen von Herrn Möldner
1) Fertige in deinem Hefter folgende Mitschrift an.
Elektroinstallationen im Haushalt
Grundschaltungen der Beleuchtungstechnik
Ausschaltung: Das Betriebsmittel (Glühlampe, Energiesparlampe, LED Lampe, Leuchtstofflampe…)in einem Raum lässt sich von einer Stelle aus ein- oder ausschalten.
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Serienschaltung: Zwei Betriebsmittel(Lampen oder Lampengruppen)in einem Raum lassen sich je nach Lichtbedarf getrennt oder gemeinsam von einer Stelle aus ein- oder ausschalten.
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Wechselschaltung: Das Betriebsmittel (Glühlampe, Energiesparlampe, LED Lampe, Leuchtstofflampe…)in einem Raum lässt sich von zwei entfernt liegenden Stellen wechselseitig ein- oder ausschalten.
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2) Finde heraus, wo in eurer Wohnung oder Haus die einzelnen
Grundschaltungen installiert sind und vervollständige deine
Mitschrift.
30.3. - 3.4. Gruppe Herr Möldner
Klasse 9a und 9b Gruppen von Herrn Möldner
1) Warum ist der elektrische Strom für den Menschen „gefährlich“?
2) Schreibe alle dir bekannten Schutzmaßnahmen und Verhaltens-
regeln auf, die den Umgang mit Strom weniger „gefährlich“
machen können!
3) Wofür stehen die 5 großen „W“ beim Absetzen eines Notrufes?
4) Wie lange dauert und kostet in der Regel ein Erste-Hilfe-Kurs?
Wie lange ist er gültig und welche Empfehlungen werden gegeben?
Wann brauche ich einen Erste-Hilfe-Kurs unbedingt?
5) Mit welchen Sanktionen muss ich bei unterlassener Hilfeleistung
rechnen?
23.-27.3. Gruppe Frau Wistel
WTH Klasse 9 b (Gruppe Frau Wistel)
Thema: Vertragsrechtliche Grundlagen
Löse die Aufgaben auf einem neuen Blatt DIN A4 so, dass du es abgeben kannst. Antworte in Sätzen.
- Warum bezeichnet man Eltern auch als gesetzliche Vertreter?
- Welche Willenserklärungen hast du in den letzten 3 Tagen abgegeben? Welche davon hatten rechtliche Wirkung?
- Nenne Beispiele
- für Käufe, die du mit deinem Taschengeld tätigen darfst,
- für Käufe, bei denen du die Genehmigung deine Eltern benötigst?
- Stell dir vor, jedes Rechtsgeschäft müsste schriftlich abgeschlossen werden. Nenne die sich daraus ergebenden Folgen
- Lerne alles, was in deinem Hefter zu Rechts- und Geschäftsfähigkeit steht so, dass du es sicher beherrschst.