Lese-Rechtschreibschwäche

 

Trotz normaler Hör- und Sehfähigkeit und durchschnittlicher Intelligenz treten Schwierigkeiten

beim Erlernen des Lesens und Schreibens auf.

 

 

Mögliche Ursachen einer LRS :

• akustische Differenzierungsschwierigkeiten (Kind kann Laute nicht unterscheiden)

• verzögerte Sprachentwicklung oder Sprachauffälligkeiten
• visuelle Differenzierungsprobleme (Kind kann Buchstabenformen nicht unterscheiden - Sehausfälle)

 

 

Anzeichen in der Schule :

• Auslassen von Buchstaben, Silben und Wörtern
• Probleme beim Unterscheiden von Buchstaben
• Schwierigkeiten beim Zusammenziehen oder Gliedern der Wörter
• Lustlosigkeit oder Schulangst
• Unruhe, leichte Ablenkbarkeit
• Verkrampfte Schreibhaltung

 

 

Arbeit des LRS- Stützpunktes:

• Jährliche Überprüfungsverfahren zum Verdacht auf eine LRS
• LRS- Klasse 3 I und 3 II nach der zweiten Klasse
• Ab der vierten Klasse Wiedereingliederung in die Regelklasse.

 

 

Erfolge, die sich bei vielen Schülern zeigen :

• keine Schulangst mehr
• Selbstwertgefühl steigt
• erlernen des sinnerfassenden Lesens und des lautgetreuen Schreibens
• sicherer Umgang mit dem Wörterverzeichnis
• können selbstständig verschiedene Arbeitstechniken anwenden

 

 

Gib mir Zeit   Gib mir Zeit, zu mir zu kommen, auch wenn die anderen längst schon da sind.   Gib mir Zeit, eine Antwort zu finden, auch wenn die anderen längst schon Bescheid wissen.   Gib mir Zeit, zu verstehen, auch wenn die anderen längst alles verstanden haben.   Gib mir Zeit, langsam zu sein, auch wenn die anderen längst schon am Ziel sind.   Peter Schiestl