Es war ganz schön was los im Biologiezimmer in der letzten Zeit.

Die fünften Klassen beschäftigen sich gerade mit dem Thema Lurche und Kriechtiere im Vergleich und fertigen dazu ein Lapbook an. Über die Lurche wissen sie nun schon gut Bescheid, nun sind die Kriechtiere dran.

Die sechsten Klassen sind im Lernbereich Mikroskopie, Zellen und einzellige Lebewesen angekommen. Bevor es mit der Arbeit am Mikroskop losgeht, ist es wichtig den Aufbau und die Funktion der Zellen zu kennen. Deshalb haben die Schüler auch in diesem Jahr ein Pflanzenzellmodell gebastelt und in einem
kurzen Vortrag präsentiert. Es waren sehr kreative Modelle aus den unterschiedlichsten Materialien dabei. So gab es Zellen aus Holz, Pappe, Papier, Watte, Stoff, Knete, Steckperlen, Lego, Keksteig, Kuchenteig, und viele weitere Materialien.

Die siebten Klassen haben herausgefunden wie man Stärke in Lebensmitteln nachweist und wie die Fettfleckprobe funktioniert. Kohlenhydrate, Fette und Eiweiße sind die Grundbausteine unserer Nahrung. Wir haben im Unterricht gelernt wie die Verdauung beim Menschen funktioniert und wie die wasserlöslichen Grundbausteine der Nahrung vom Körper resorbiert werden.

Die Klasse 8 b beschäftigte sich mit den Sinnesorganen und insbesondere dem Aufbau und die Funktionsweise des Auges. Durch Experimente konnten sie den Sehvorgang und die Anpassungsfähigkeiten des Auges, also Hell- und Dunkelanpassung (Adaptation) sowie Nah- und Fernsehen (Akkommodation) erklären.

Die neunten Klassen sind im Lernbereich Genetik. Sie erforschten warum Nachkommen ihren Eltern ähnlich sind und erstellten ein Karyogramm. Mit einem Karyogramm wird die Gesamtheit alle Chromosomen in einer Zelle dargestellt.

Die ganz Großen, also die zehnten Klassen hatten eine sehr ereignisreiche Woche. Das NAWI-Praktikum (BIO/CH/PHY) wurde durchgeführt. In der Biologie mussten die Schüler vier Stationen absolvieren. Darunter war das Auge, das Atmungssystem, das Verdauungssystem und die Zelle. Es wurden Experimente durchgeführt und mikroskopiert. Zu letzterem zählt auch das Anfertigen einer mikroskopischen Zeichnung. Abschließend wurde ein Test geschrieben.
Die NAWI-Lehrer haben ihr bestes gegeben, um die Schüler optimal auf die bevorstehenden naturwissenschaftlichen Prüfungen vorzubereiten.

M. Zwar (Fachlehrerin Biologie)