4-1-3 Fehlersuche und Reparatur
Vorbemerkungen
Für die dritte Doppelstunde sind nachfolgende Stundenschwerpunkte gesetzt:
- Übung zur Remontage und Demontage
- Wiederholung zu Begriffen, Prozessen und Verfahren
- Einführung in den Instandsetzungsprozess
Unterrichtsmaterialien
- 8x Fahrradglocke (Original)
- 8x Schraubendreher (Größe 2)
- 15x Arbeitsblatt "Fahrradglocke"
- 3x Applikation "Fahrradglocke - Bilder 1" (farbiger Ausdruck)
- 1x Applikation "Fahrradglocke - Bilder 2" (farbiger Ausdruck)
- 8x Ablaufplan "Suche und Beseitung von Fehlern" (foliert)
- 16x Überraschungseier
- 3x Schülerbewertungsbogen
Ablauf
0. Unterrichtsvorbereitung / Stundenschwerpunkte [2]
- Schürze
- feste Schuhe
- Arbeitsplatzvorbereitung
- Nennung der Schwerpunkte der Stunde
1. Übung zur Demontage und Remontage (LV, SSA) [20]
- Besprechung des Arbeitsauftrages
- Partnerarbeit, Zeitvorgabe
- Austeildienst: Fahrradglocke, Schraubendreher, Arbeitsblatt
- Gemeinsamer Beginn
- Rundgang durch Lehrer (Austeilen der Bilder-Applikationen nach Ende der De-/Remontage)
2. Auswertung der SSA (SV, UG) [3]
- Darstellung des De-/Remontage-Prozesses durch einen Schüler
- Nennung von Schwierigkeiten
- Ergänzung durch andere Schüler
3. Überraschungseier mit Fragen (SSA) [15]
- Bildung von 5er-Gruppen
- Festlegung des Zeitwächters
- Aufgabe:
- Jeder Schüler zieht ein Ei.
- Entsprechend der Nummerierung auf den Aufgaben wird geantwortet.
- Jeder Schüler hat 2 Minuten Zeit für seine Antwort.
- In Abstimmung mit der Gruppe sind 0, 1 oder 2 Punkte zu vergeben
→ viel falsch, wenig falsch, alles richtig.
- Der Zeitwächter notiert dies. - Ergänzungsaufgabe bei größeren Gruppen:
Formuliere eine Frage zum Thema der letzten zwei Unterrichtsstunden? Stelle sie einem Gruppenmitglied? - Lehrer: Einbau von Fehlern in die Fahrradglocken
- Einsammeln der Bewertungsbögen der Schüler
3. Einführung Reparatur (ZO, UG) [15]
- Einleitungsfrage: Warum werden eigentlich technische Objekte demontiert/remontiert?
- Beispiele für Reparaturorte: Autowerkstatt, Waschmaschinenmonteur, ...
- Begriffsbildung und Einordnung mit Tafelbild
- Übernahme des Tafelbildes
4. Einführung in den Instantsetzungsprozess (LD) [5]
- Demonstration anhand des Ablaufplans
- Eckpunkte
- Erklärung zu Funktionstest
- Notieren der Vermutung
- Vergleich mit der Ursache
5. Durchführung des Instandsetzungsprozesses (SSA) [20]
- Aufgabenstellung:
- Funktionstest -> Vermutung des Fehlers -> Notation
- Demontage und Fehlerbeseitung
- Rahmenbedinungen: Zeitvorgabe, Partnerarbeit,
- Kriterien: Lautstärke, Arbeitsgeschwindigkeit, Ende der Arbeit - Austeildienst: Ablaufplan "Suche und Beseitung von Fehlern", Fahrradglocke, Schraubendreher
- Schülerarbeit
6. Zusammenfassung, Aufräumen und Hausauftrag [5]
- Zusammentragen der gefundenen Fehler (UG)
- Kurzauswertung der Bewertungsbögen der Gruppen (LV)
- Hausaufgabe (an Tafel):
- Lernauftrag
- Hefterordnung (ggf. Aufkleben der Bilder der Fahrradglocke)
- Wertstoffhöfe: Formulierung einer Fragestellung auf ein leeres Arbeitsblatt
Materialien/Vorlagen
