Projekt „Faustlos, stark und fair“
Verbesserung der Handlungskompetenz in konfliktträchtigen Situationen des Schulalltags, Stärkung des „Wir-Gefühls“ im Klassenverband
Baustein 1: Gruppenarbeit „Fit fürs Wir“
Ziele / Inhalte:
- Verhaltensalternativen zu selbstunsicheren bzw. aggressiven Verhaltensweisen in konfliktträchtigen Situationen erarbeiten und erproben
- Erwerb und Festigung grundlegender sozialer Fertigkeiten
- Thematisierung und Visualisierung von Einstellungen und Verhaltensweisen der Kinder
- Kinder lernen eigene Empfindlichkeiten besser kennen
- konkrete Ursachen, Auslöser und Gelegenheiten für aggressives und gewalttätiges Verhalten von Kindern in den Gruppen werden aufgegriffen und analysiert
- Entwicklung von kooperativen Konfliktlösungsstrategien
Methoden:
- interaktionspädagogische Übungen
- soziometrische Aufstellung
- Streitschlichtung
- Wahrnehmungs- und Ausdrucksübungen
- Konfrontationsübungen, Rollenspiele, Konfrontationstests
Umsetzung:
- erfolgt durch fachkompetente Diplom-Sozialpädagogen
- Gruppenarbeit mit Schülern der Klassen 2, 3 und 4
- Information der Eltern im Elternabend
- Teilnahme der Klassenleiterin und der ErzieherIn, um Methoden zukunftsorientiert nutzbar zu machen
- Anwenden des Gelernten im Klassen- und Schulverband, Vorbereitung auf die Aufnahme in die „Schüler 11“ in Klasse 4
Teilnehmer: 2., 3. und 4. Klasse
Dauer: je Schulhalbjahr ein Vormittag in der Klasse
Baustein 2: Streitschlichtergruppe „Schüler 11“
Ziele / Inhalte:
- Erwerb und Festigung von Sozialkompetenzen, demokratisches Handeln an der Schule
- Achten auf die Einhaltung der Hausordnung
- Unterstützung gewaltfreier Lösungen von Konflikten
- Toleranz und Verständnis/Empathie für Streitpartner
- über Strittiges diskutieren, andere Meinungen anhören und akzeptieren
- lernen Konflikte selbstständig zu regeln
- Verbesserung der Lern-, Pausen- und Spielatmosphäre
Methoden und Umsetzung:
- Kinder bewerben sich mit einem Bewerbungsschreiben für die Streitschlichter- bzw. Ordnungsgruppe
- selbständiges Entwickeln von Verhaltensregeln aufgrund eigener Erfahrungen
- lernen die Schritte der Streitschlichtung kennen (1. Hilfe im Streit)
- Rollenspiele
- Mitglieder treffen sich je nach Situation bzw. 1x wöchentlich (ganzjährig) mit der GTA-Leiterin
- Teilnehmer werten in Schülerversammlungen ihre Beobachtungen und Maßnahmen aus, dabei wird besonderer Wert auf positive Beispiele gelegt
Teilnehmer: ca. 12 Schüler der 4. Klasse
Bundesweiter Vorlesetag auch bei uns
Der bundesweite Vorlesetag war dieses Jahr am Freitag, den 18. November. Unsere Schule plante an diesem Tag einen Projekttag ein, zu dem sich jede Klasse einen besonderen Vorleser eingelud.
In der 1. Klasse las unsere Schulassistentin, Frau Hackel, eine Geschichte vom Hasen Holli vor. Über gleich zwei Gäste, Herr Flösel und Herr Klemke von der Polizeiwache Nossen, konnte sich Klasse 2 freuen. In Klasse 3 war die Freude besonders groß, denn ihre ehemalige Hortnerin, Frau Hausmann, kam zum Vorlesen vorbei. Sie nahm die Kinder mit auf die Reise zur kleinen Hexe von Ottfried Preußler. Bei uns in der Klasse 4 war zum Beispiel Herr Thomas Schwan von der Freiwilligen Feuerwehr Raußlitz da. Er las uns ein ungarisches Märchen vor, bei dem es um das Wahrwerden der eigenen Wünsche und Toleranz gegenüber anderer Meinungen und Ansichten ging. Im Rahmen unserer Patenschaft mit Klasse 1 traf sich jeder von uns mit einem Erstklässler in den Horträumlichkeiten und lasen den "Kleinen" aus unserem Lieblingsbuch vor. Wir waren sehr erstaunt darüber, wie toll die Mädchen und Jungen der ersten Klasse bereits lesen konnten.
Dieser Tag gefiel uns gut. Hoffentlich hat nun jede Schülerin und jeder Schüler noch mehr Lust am Lesen und Vorlesen gewonnen.
Nele und Magnus aus der Klasse 4
Präventionsprojekt "Skipping Hearts"
Herz-Vorsorge, die Schulkindern Spaß macht
Das Seilspring-Projekt der Deutschen Herzstiftung fördert den natürlichen Bewegungsdrang Laufen, Springen, Ballspielen - was eigenttlich der Natur der Kinder entspricht - gehört nicht mehr selbstverständlich zu deren Tagesablauf. Um Kinder wieder zu mehr Bewegung zu motivieren, hat die Deutsche Herzstiftung das Präventionsprojekt "Skipping Hearts" (www.skippinghearts.de) initiiert. Denn wer bereits von Kind an einen gesunden Lebensstil pflegt, verringert das Risiko im Alter am Herzen zu erkranken. Der Basiskurs gibt eine Einführung in das Rope Skipping - die sportliche Form des Seilspringens. Hierfür vermittelt ein zertifizierter Workshopleiter innerhalb von 90 Minuten zahlreiche Sprungvariationen.
Das Projekt erfreut sich großer Beliebtheit und wurde in Zusammenarbeit mit der Technischen Universität München wissenschaftlich untersucht. Skipping Hearts wird bundesweit durchgeführt und hat mit über 20.000 Workshops und 5.000 Materialpaketen bereits mehr als 1.250.000 Kinder erreicht.
Klasse 4 der Grundschule Raußlitz war dabei!
Eine Workshopleiterin war auch bei uns im November in der Schule. Diese sportliche Form des Seilspringens hat den Kindern der Klasse 4 während des Sportunterrichtes viel Freude bereitet. Sie konnten ihre motorischen Fähigkeiten sowie die Ausdauer und Konzentration verbessern. Die Kinder übten einzeln ihre Sprünge, konnten aber auch im Team sich mit verschiedenen anspruchsvollen Sprüngen beweisen.
Wir bedanken uns beim gesamten Team des Projektes , besonders bei Frau Knaut, für diese bewegungsfreudigen Stunden.
I. Dietze
