Schulgemeinschaft
3. Unsere Schule als Lebensraum für Schüler und Lehrer
"Die Schule sollte kindergeeignet gemacht werden und nicht die Kinder schulgeeignet."
Lernen soll und kann Spaß machen! Gerade für unsere Schüler, denen das Lernen sehr schwer fällt und die deshalb öfter auch Misserfolgserlebnisse haben, sind positive Erfahrungen im Umfeld Schule sehr wichtig. Wir möchten das Selbstvertrauen unserer Schüler in die eigenen Leistungen stärken und sie damit auch ermutigen, sich ihren Schwächen selbstbewusst zu stellen und an deren Abbau aktiv mitzuwirken.
- Lehrer, Schüler und Eltern tragen gemeinsam Verantwortung für die Gestaltung des Schullebens. Auf der Grundlage von gemeinsam vereinbarten Regeln gestalten wir einen harmonischen Schulalltag. In einer Atmosphäre des Vertrauens, des liebevollen und freundlichen Umgangs miteinander können Lehrer und Schüler von- und miteinander lernen.
- Die Schüler sollen erleben, dass jeder von ihnen Stärken und Schwächen hat. Im Rahmen von Ganztagsangeboten gibt es vielfältige Möglichkeiten seine Interessen zu entwickeln und gezielte Unterstützung und Förderung zu erhalten. Bei Wettbewerben können alle Schüler ihr Wissen und Können unter Beweis stellen.
- Verschiedene Feste und Schulveranstaltungen bereichern den Schulalltag und tragen zur Entwicklung eines Gemeinschaftsgefühls bei. Der Förderverein unserer Schule unterstützt die Organisation dieser Höhepunkte im Schuljahr.
3.1 Gemeinsame Verantwortung für die Gestaltung des Schullebens
Unser Schulleben wird gemeinsam von Lehrern, Schülern und Eltern gestaltet. Dabei soll jeder Verantwortung für sich und auch für die Schulgemeinschaft übernehmen. Das Leben und Lernen an unserer Schule ist offen für Veränderungen, die in konstruktiven Prozessen entwickelt werden. Dabei können sich alle schulischen Partner gleichberechtigt beteiligen.
Verantwortung der Lehrer
- wertschätzender, ehrlicher und respektvoller Umgang mit Schülern, Eltern, allen Mitarbeitern und Gästen unserer Schule
- Gestaltung eines schülerorientierten Unterrichts auf der Grundlage des gültigen Lehrplans und unter Berücksichtigung der individuellen Förderpläne
- Schülerbeobachtung und Förderplanung
- Gestaltung und Pflege einer dem Alter der Schüler angemessenen Lernumgebung, insbesondere des Klassenzimmers und des Schulhauses als Wohlfühlort für alle
- aktive Mitarbeit in Lehrerkonferenzen und schulischen Arbeitsgruppen
- regelmäßige Fortbildungen
Verantwortung der Schulleitung
- Zielvorgaben auf der Grundlage des gemeinsam erarbeiteten Schulprogramms
- Erstellung des Schuljahresarbeitsplans, der Monatspläne und des Aufgabenverteilungsplanes
- Geschäftsführung der Schule
- Personalführung und Kommunikation
- Repräsentation der Schule nach außen
Verantwortung derSchüler
- Erfüllung der schulischen Aufgaben und Pflichten, insbesondere regelmäßige, pünktliche und aktive Teilnahme am Unterricht
- respektvoller und wertschätzender Umgang miteinander
- gewaltfreie Lösung von Konflikten
- pfleglicher Umgang mit dem Schuleigentum
- Mitarbeit im Schülerrat u. a. Gremien
- Einhaltung der vereinbarten Schul- und Klassenregeln
- aktive Nutzung der Ganztagsangebote
Verantwortung der Eltern
- Begleitung und Unterstützung der schulischen Entwicklung und Förderung der Kinder
- aktives Einholen von Informationen über das eigene Kind
- zeitnahe Information der Lehrer über Besonderheiten und Probleme des Kindes
- Teilnahme an Elternabenden, Mitarbeit im Elternrat u. a. Gremien
- Teilnahme an der Vorbereitung und Durchführung von Klassen- und Schulveranstaltungen
Wichtige schulische Regeln werden in der Haus- und Hofordnung unserer Schule festgeschrieben und sind für jedermann im Schulhaus sichtbar.
3.2 Ganztagsangebote
Seit dem Schuljahr 2006/2007 unterbreiten wir den Schülern unserer Schule Ganztagsangebote. Es ist uns gelungen, die Angebote stetig auszubauen und den Bedürfnissen und Wünschen der Mädchen und Jungen anzupassen. So eröffnen wir unseren Schülern ein breites Spektrum, ihre Freizeit entsprechend ihren Interessen und Neigungen sinnvoll zu gestalten.
Folgende Ziele verfolgen wir dabei:
Die Schüler
- nutzen verschiedene Angebote, um ihre individuellen Fähigkeiten zu festigen und ihre Kenntnisse weiter auszubauen.
- stärken ihr Selbstvertrauen, entwickeln ihre Kommunikationsfähigkeit und ihre sozialen Fähigkeiten.
- lernen längerfristige Ziele zu planen und diese zu erreichen.
- lernen Möglichkeiten einer sinnvollen Freizeitgestaltung kennen.
- finden ihren individuellen Lernrhythmus und lernen, Pausen-, Freizeit- sowie Bewegungsangebote im Schulalltag und im außerunterrichtlichen Bereich bewusst als Ausgleich zum Lernen zu nutzen.
- entwickeln eine positive Einstellung zur Schule und können ihren Tagesablauf abwechslungsreicher gestalten.
- sollen erkennen, dass Durchhaltevermögen, Zuverlässigkeit und Pünktlichkeit in allen Bereichen des Lebens erforderlich sind.
Die Schüler können aktuell aus 14 Angeboten in folgenden Bereichen wählen:
- handwerklich (z.B. Töpfern, Modellbau, Handarbeit, Klöppeln)
- musisch-künstlerisch (z.B. Schulhausgestaltung, Singegruppe, Tanzangebot, Trommelgruppe)
- technisch (z.B. Radio/Veranstaltungstechnik)
- Sport und Spiel (z.B. Basketball, Fußball, Spiele)
Diese Angebote richten sich vor allem an Schüler der Klassenstufen 5 bis 9, da die jüngeren Schüler im Rahmen der Hortbetreuung ebenfalls Möglichkeiten der Freizeitgestaltung nutzen können. In Abhängigkeit von der Zusammensetzung der Gruppen haben aber auch Schüler der Klassenstufen 1-4 die Möglichkeit an schulischen Ganztagsangeboten teilzunehmen. Dafür ist eine regelmäßige Absprache zwischen dem GTA-Koordinator und den Mitarbeitern des Hortes erforderlich, welche durch den bestehenden Kooperationsvertrag gewährleistet ist.
Besonders bewährt hat sich die Gestaltung einer bewegten Hofpause. Alle Schüler unserer Schule nutzen gern die in den Hofpausen bereitgestellten Spiel- und Bewegungsmaterialien.
Zunehmend haben wir spezielle Förderangebote in die Konzeption integriert. Dazu gehört z. B. die Ergotherapie für ausgewählte Schüler der Klassen 1 – 3 sowie die zusätzliche Leseförderung durch externe Partner.
Die Ganztagsangebote werden von Kollegen der Schule oder Kooperationspartnern realisiert. Zur finanziellen Sicherstellung dieser vielfältigen Angebote stellen wir jährlich auf der Grundlage der Förderrichtlinie zum Ausbau von Ganztagsangeboten einen Fördermittelantrag. Desweiteren werden wir bereits über einen längeren Zeitraum großzügig finanziell und auch personell vom Verein Aufwind unterstützt.
3.3 Feste und Wettbewerbe
Das regelmäßig stattfindende Badfest ist ein Höhepunkt des Schuljahres. Das gemeinsam mit Eltern, Großeltern und Bekannten gefeierte Schulfest, welches alle 2 Jahre stattfindet, ist eine zweite feste Tradition an unserer Schule. Zusätzlich haben auch verschiedene Wettbewerbe und andere Schulveranstaltungen ihren Platz in unserem Schulleben.
Sportliche Wettkämpfe:
- Völkerballturnier (Klassenstufen 5 und 6)
- Hochsprungwettkampf (Klassenstufen 5 bis 9)
- Athletik-Wettkampf (Klassenstufen 7 bis 9)
- Fußballturnier (Klassenstufen 4 bis 9) als Projekttag
- Spaßolympiade (Klassenstufen 1 bis 6)
- Sportfest (alle Klassenstufen)
- Unihockeyturnier (Klassenstufen 6 bis 9)
Die in den Schulwettkämpfen ermittelten Besten vertreten unsere Schule bei den regionalen Wettkämpfen der Förderschulen.
Weitere Wettbewerbe
- Leseolympiade (Klassenstufen 3 und 4)
- Mathematikolympiade (Klassenstufen 5 bis 8)
Schulveranstaltungen
- Schuleinführung mit einem Programm der Schüler der neuen 5. Klassen
- Sternwanderung
- Weihnachtskino
- Weihnachtsmarkt mit interessierten Eltern und Großeltern
- Faschingsveranstaltung
- Aufführungen der Tanzgruppe und der Trommelgruppe
- Schulentlassungsfeier mit Übergabe der Abgangszeugnisse