Digitale Ausstattung:

• interaktive Displays für einen anschaulichen Unterricht in nahezu allen Unterrichtsräumen

• pädagogisches WLAN im gesamten Schulgebäude

• 2 Informatikkabinette

• Bibliothek mit Recherche-Arbeitsplätzen (Öffnungszeiten beachten)

• Displays im Schulhaus zur Einsicht in den Vertretungsplan

• Erweiterung der mobilen Endgeräte derzeit in Planung (Startchancen-Programm)

Digitaler Schultag:

• Schulmanager Online:

  • digitales Klassenbuch (aktuelle Themen im Unterricht, Fehlzeiten einsehen), 

  • digitales Notenbuch (jederzeit den aktuellen Notenstand einsehen),

  • digitales Entschuldigungsmanagement,

  • Online-Kalender,

  • Termine für die nächsten Klassenarbeiten/Leistungskontrollen einsehen, 

  • Stunden-/Vertretungsplan abrufen,

  • digitale Elternbriefe für eine schnelle und transparente Zusammenarbeit,

  • digitale Buchung von Terminen an Elternsprechtagen, 

  • digitales Lernmodul zum selbstständigen Üben, Wiederholen und Lernen usw.

Der digitalen Ausstattung unserer Oberschule liegt unser Medienbildungskonzept zugrunde.

Unser Ziel ist es, zu einer Schule zu werden, die möglichst wenig Papier im Schulalltag benötigt. Dazu gehören neben der digitalen Verwaltung unserer Schule und dem digitalen Noten- und Klassenbuch auch digitale Informationsschreiben an die Schülerinnen und Schüler und an die Eltern.

Unsere Lehrerinnen und Lehrer beziehen die digitalen Medien selbstverständlich in ihren Unterricht ein. Nicht nur im Informatikunterricht wird digital gearbeitet. Dazu bilden sich unsere Lehrkräfte regelmäßig fort. 

Die Lernplattform LernSax wird vor allem für die Kommunikation per Mail genutzt. Alle Lehrkräfte sind über ihre LernSax-Mailadresse erreichbar (m.mustermann@os-ftl-hbg.lernsax.de).

Wir nutzen digitale Lernmodule und bieten auch digitale Kurse (z. B. zur Prüfungsvorbereitung) an. 

In der Schule setzen wir auf die Arbeit mit schulischen Geräten. Private Endgeräte sind für den Einsatz im Schulhaus nicht vorgesehen (Vermeidung von Ablenkungen und Störungen, Datenschutzkonflikte).

Auch wenn unsere alltägliche (Arbeits-) Welt Stück für Stück digitaler und mobiler wird, ist uns neben der Nutzung aller digitalen Möglichkeiten dennoch wichtig, dass jede Schülerin und jeder Schüler für die Fächer einen eigenen nicht-digitalen Hefter sowie ein Hausaufgabenheft führt. Dies fördert die eigenverantwortliche Strukturierung, die eigene Handschrift und kann außerdem das Lernen und Einprägen unterstützen.